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Evaluating E-Learning : Guiding Research and Practice
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Galileo Magazine of Science & Fiction Number Six Volume 2 Number 2 Janaury 1978
Sprache: Englisch
Verlag: Avenue Victor Hugo Publishers, Boston, 1978
Anbieter: biblioboy, North Providence, RI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Magazin / Zeitschrift Erstausgabe
single issue magazine. Zustand: Very Good. Ron Miller (cover) (illustrator). First Edition. Boston: Avenue Victor Hugo Publishers. 1978. First Edition. Softcover. Magazine. Pictorial wrappers [about 8.25" x 11"], saddle-stapled, 112 pages, illustrated. Very good copy cover rubbed near the spine, paper tanning/tanned as usual. mag 23.
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paperback. Zustand: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Blended Synchronous Learning: A Handbook for Educators
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Blended Synchronous Learning: A Handbook for Educators
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Blended Synchronous Learning
Anbieter: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Blended Synchronous Learning: A Handbook for Educators
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Blended Synchronous Learning: A Handbook for Educators
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Blended Synchronous Learning: A Handbook for Educators
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Blended Synchronous Learning: A Handbook for Educators
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Teaching For Quality Learning At University 5e 5 ed
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Teaching For Quality Learning At University 5e 5 ed
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Tapa dura con sobrecubierta. Zustand: Nuevo.
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Evaluating e-Learning : Guiding Research and Practice
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Evaluating e-Learning : Guiding Research and Practice
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Teaching for Quality Learning at University 5e
Sprache: Englisch
Verlag: Open University Press, GB, 2022
ISBN 10: 0335250823 ISBN 13: 9780335250820
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Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. "Biggs and Tang, now with Kennedy, have ensured this new edition remains an international leader for university teaching for the next decade."Denise Chalmers AM, Emeritus Professor, University of Western Australia, Australia"This book, a fifth edition, can truly be called a "classic" on the topic of teaching, learning and curriculum design in higher education."Michael Prosser, Honorary Professorial Fellow, Centre for the Study of Higher Education, University of Melbourne, Australia"You should be inspired to increase the quality of your teaching, your learning, and your learning about teaching."John R. Kirby, Professor Emeritus of Educational Psychology, Queen's University, CanadaThe concept of constructive alignment has supported generations of students and teachers within higher education. It is a 'backward design' method of teaching where the student outcomes are identified first and the teacher then designs teaching activities to enable students to achieve those outcomes, assessing how well they have been achieved. Each chapter outlines how to design the learning outcomes, teaching and assessments for success in learning. This updated edition of Teaching for Quality Learning at University: . Provides a comprehensive, research-based theory of teaching for teacher reflection . Outlines how educational technology can be used in constructively aligned teaching . Helps staff developers to provide support for staff and departments in line with institutional policies . Offers a framework for quality assurance and quality enhancement across a whole institution Teaching for Quality Learning at University continues to be used as a framework for designing higher education teaching systems globally and is essential reading for those in the field. John Biggs has held Chairs in Education in Canada, Australia, and Hong Kong. He has published extensively on student learning and the implications of his research for teaching. He developed his concept of constructive alignment at the University of Hong Kong, first outlined in Teaching for Quality Learning at University in 1999. Catherine Tang has over 15 years of teaching experience in tertiary education and is the former Head of the Centre for Learning, Teaching and Supervision at the Education University of Hong Kong (the then Hong Kong Institute of Education) and the Educational Development Centre at the Hong Kong Polytechnic University. Gregor Kennedy is the Deputy Vice-Chancellor (Academic) at the University of Melbourne, Australia and a Professor of Higher Education in the Melbourne Centre for the Study of Higher Education.
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Der Späte Rembrandt
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
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Hardcover. Zustand: As New. No Jacket. Pages are clean and are not marred by notes or folds of any kind. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Teaching For Quality Learning At University 5e 5 ed
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Teaching for Quality Learning at University 5e
Sprache: Englisch
Verlag: Open University Press, GB, 2022
ISBN 10: 0335250823 ISBN 13: 9780335250820
Paperback. Zustand: New. "Biggs and Tang, now with Kennedy, have ensured this new edition remains an international leader for university teaching for the next decade."Denise Chalmers AM, Emeritus Professor, University of Western Australia, Australia"This book, a fifth edition, can truly be called a "classic" on the topic of teaching, learning and curriculum design in higher education."Michael Prosser, Honorary Professorial Fellow, Centre for the Study of Higher Education, University of Melbourne, Australia"You should be inspired to increase the quality of your teaching, your learning, and your learning about teaching."John R. Kirby, Professor Emeritus of Educational Psychology, Queen's University, CanadaThe concept of constructive alignment has supported generations of students and teachers within higher education. It is a 'backward design' method of teaching where the student outcomes are identified first and the teacher then designs teaching activities to enable students to achieve those outcomes, assessing how well they have been achieved. Each chapter outlines how to design the learning outcomes, teaching and assessments for success in learning. This updated edition of Teaching for Quality Learning at University: . Provides a comprehensive, research-based theory of teaching for teacher reflection . Outlines how educational technology can be used in constructively aligned teaching . Helps staff developers to provide support for staff and departments in line with institutional policies . Offers a framework for quality assurance and quality enhancement across a whole institution Teaching for Quality Learning at University continues to be used as a framework for designing higher education teaching systems globally and is essential reading for those in the field. John Biggs has held Chairs in Education in Canada, Australia, and Hong Kong. He has published extensively on student learning and the implications of his research for teaching. He developed his concept of constructive alignment at the University of Hong Kong, first outlined in Teaching for Quality Learning at University in 1999. Catherine Tang has over 15 years of teaching experience in tertiary education and is the former Head of the Centre for Learning, Teaching and Supervision at the Education University of Hong Kong (the then Hong Kong Institute of Education) and the Educational Development Centre at the Hong Kong Polytechnic University. Gregor Kennedy is the Deputy Vice-Chancellor (Academic) at the University of Melbourne, Australia and a Professor of Higher Education in the Melbourne Centre for the Study of Higher Education.
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Teaching For Quality Learning At University 5e 5 ed
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. KlappentextrnrnBlended synchronous learning - where remote students participate in face-to-face classes by means of rich-media synchronous technologies such as video conferencing, web conferencing and virtual worlds - is an emerging phenomenon i.
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Ex Umbra, Volume 7, Number 1 (Seven, One; Fall 1969)
Verlag: Durham, NC: North Carolina College at Durham, 1969
Anbieter: Philip Smith, Bookseller, Berkeley, CA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Soft cover. Zustand: Very Good. 1st edition. VG+. 8vo, 32pp, stapled wrappers. Rare Black Arts themed 1969 issue of this little magazine from Durham, NC, includes poetry as well as artwork. Mimeographed order form laid in. Unmarked copy, light outer soil. Not Signed.
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Zustand: New. pp. 240.
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Evaluating e-Learning : Guiding Research and Practice
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Evaluating e-Learning : Guiding Research and Practice
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Evaluating e-Learning
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Zustand: New. pp. 240.
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Evaluating e-Learning (Connecting with E-learning)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Teaching for Quality Learning at University 5e
Sprache: Englisch
Verlag: McGraw-Hill Education Ltd, 2022
ISBN 10: 0335250823 ISBN 13: 9780335250820
Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Über den AutorJohn Biggs held academic posts at the University of New England, NSW, Monash University, Melbourne and the University of Alberta, Edmonton, Canada before being appointed Professor of Education at the University of New.
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Blended Synchronous Learning: A Handbook for Educators
Anbieter: Rarewaves.com UK, London, Vereinigtes Königreich
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Evaluating e-Learning: Guiding Research and Practice
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 208 pages. 8.90x5.90x0.40 inches. In Stock.
