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The Identification of Progress in Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, Cambridge, 1985
ISBN 10: 0521300878 ISBN 13: 9780521300872
Anbieter: PsychoBabel & Skoob Books, Didcot, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den Warenkorbhardcover. Zustand: Very Good. Zustand des Schutzumschlags: Very Good. VG+ in a VG+ dust jacket. 204 pp.
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The Identification of Progress in Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1985
ISBN 10: 0521300878 ISBN 13: 9780521300872
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. Dust jacket in good condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN:0521300878.
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Man, Nature & Technology Essays on the Role of Ideological Perceptions
Sprache: Englisch
Verlag: St. Martins Press, c.1988,, 1988
ISBN 10: 0312011822 ISBN 13: 9780312011826
hardcover, Zustand: Fine, St. Martins Press, NY, c.1988, 1st., 8vo., cloth, 150pp., F/F $.
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Röster från källarvåningen.Essäer
Verlag: Carlsson, 1990
Anbieter: antikvariat sacher, Malmö, SKÅNE, Schweden
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
inb. Zustand: Fine.
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The Identification of Progress in Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Geographers of Norden: Reflections on Career Experiences (Volume 52)
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Fair. Volume 52. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In fair condition, suitable as a study copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,450grams, ISBN:0862381894.
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Innovation Diffusion As a Spatial Process
Sprache: Englisch
Verlag: University of Chicago Press, 1968
ISBN 10: 0226312615 ISBN 13: 9780226312613
SonderangebotEUR 34,97
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In den WarenkorbNo jacket. Zustand: Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Sans jaquette. Couverture différente. Edition 1968. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. No dust jacket. Different cover. Edition 1968. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
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Hagerstrand: Innovation Diffusion As A Spatial Process
Verlag: University of Chicago Press, 1967
Anbieter: World of Rare Books, Goring-by-Sea, SXW, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Good. 1967. 334 pages. No dust jacket. This is an ex-Library book. Green cloth. Library copy, with expected inserts and inscriptions. No Edition remarks within. Pages are lightly tanned and thumbed at the edges, with light foxing. Binding has remained firm. Boards are a little rub worn, slight shelf wear to corners, spine and edges. Corners are a little bumped. Spine ends are mildly crushed. Tanning to spine and edges. Boards are bowed. Book has a forward lean. Water marks to boards and spine.
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The Identification of Progress in Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press 2009-06-01, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 44,26
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New.
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The Identification of Progress in Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Innovation Diffusion as a Spatial Process
Sprache: Englisch
Verlag: University of Chicago Press, 1967
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 334 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 690.
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The Identification of Progress in Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology. Editor(s): Hagerstrand, T. Num Pages: 220 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNKD. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 13. Weight in Grams: 330. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . .
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The Identification of Progress in Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press CUP, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Zustand: New. pp. 220.
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The Identification of Progress in Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology. Editor(s): Hagerstrand, T. Num Pages: 220 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNKD. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 13. Weight in Grams: 330. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Information systems for regional development: a seminar - a seminar : general papers.
Sprache: Englisch
Verlag: Lund : Royal University / United Nations Research Institute for Social Development, 1971
Anbieter: Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Half cloth. Zustand: Gut. XIV, 266 p. Guter Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband. Sonst Seiten sauber. / Good. Ex-library with usual markings. Clean pages. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 680.
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Röster från källarvåningen. Essäer.
Anbieter: Antikvariat Faust, Göteborg, Schweden
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Carlsson Bokförlag, Stockholm 1990. 437 sidor. Förlagsband. Gott skick.
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Röster från källarvåningen. Essäer.
Verlag: Carlssons 1990 1990, 1990
Anbieter: Rönnells Antikvariat AB, Stockholm, Schweden
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
437 s. Illustrerad. Förlagsband.
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Hardcover. Zustand: Very Good. University of Chicago Press, 1973. Sound, clean printing of the 1967 translation by Pred from the Swedish original of 1953. Bound in green cloth with silver spine lettering. Abundantly illustrated with diagrams, tables, maps, graphic figures, etc. The FFEP has a previous owner name scribbled out with marker, o/w no marks.
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Ett folks biografi. Befolkning och samhälle i Sverige från historia till framtid.
Anbieter: Antikvariat Faust, Göteborg, Schweden
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Liber Förlag, Stockholm 1975. 240 sidor + tabeller. Häftad.
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The Identification of progress in learning.
Anbieter: Vangsgaards Antikvariat Aps, Copenhagen, Dänemark
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Cambridge University Press, 1985. 204 sider. Orig. boards in dust wrappers. Head of spine bumped. Wrapper backstrip sunned. Very good+/very good+ wrappers.
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THE IDENTIFICATION OF PROGRESS IN LEARNING
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1985
ISBN 10: 0521300878 ISBN 13: 9780521300872
Couverture rigide. Zustand: bon. RO60066343: 1985. In-8. Relié. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 204 pages. Avec Jaquette. . . Classification Dewey : 420-Langue anglaise. Anglo-saxon.
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The Identification of Progress in Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology.
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"Juntan" som realitet och hörsägen. Makt och opinioner kring Uppsala universitet under 1790-talet.
Anbieter: Antikvariat Faust, Göteborg, Schweden
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Symposion, Stockholm 1995. 354 sidor. Häftad. Bra skick.
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Information systems for regional development - A seminar. General Papers (Collection "Lund studies in Geography", n°37)
Verlag: The royal university of Lund, 1971
Couverture souple. Zustand: bon. RO60147309: 1971. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos abîmé, Intérieur frais. 266 pages. Texte en anglais. . . . Classification Dewey : 420-Langue anglaise. Anglo-saxon.
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The Identification of Progress in Learning (Paperback)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, Cambridge, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Anbieter: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: new. Paperback. This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology. The articles are based on discussions at a symposium organised by the European Science Foundation and are by acknowledged leaders in the fields covered. They seek to promote communication between the different disciplines, to identify the criteria of advancement and to examine problems in assessing them. This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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The Identification of Progress in Learning
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 204 pages. 8.75x5.75x0.50 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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The Identification of Progress in Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback / softback. Zustand: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
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The Identification of Progress in Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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The Identification of Progress in Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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The Identification of Progress in Learning (Paperback)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, Cambridge, 2009
ISBN 10: 0521106087 ISBN 13: 9780521106085
Anbieter: CitiRetail, Stevenage, Vereinigtes Königreich
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