Hazel tan (31 Ergebnisse)
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Verlag: Springer, Cham 2015
Serie: Mathematics Education Library, Buch 45 von 48. Buch 45 von 48 - Mathematics Education Library
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Verlag: Springer 2016
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Verlag: Springer 2016
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Knowledge Generation in STEM and STEAM Education: Integrative Thinking and Agency
Kidman, Gillian; Tan, Hazel; Gesthuizen, Roland; Mangao, Dominador D.
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Verlag: Springer International Publishing AG, CH 2016
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Paperback. Zustand: New. Softcover reprint of the original 1st ed. 2015.
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Diversity in Mathematics Education: Towards Inclusive Practices
Bishop, Alan (Editor)/ Tan, Hazel (Editor)/ Barkatsas, Tasos N. (Editor)
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Verlag: Springer Verlag 2016
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 280 pages. 9.25x6.10x0.66 inches. In Stock.
Diversity in Mathematics Education: Towards Inclusive Practices
Bishop, Alan (Editor)/ Tan, Hazel (Editor)/ Barkatsas, Tasos N. (Editor)
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Verlag: Springer Verlag 2014
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Verlag: Springer 2016
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Diversity in Mathematics Education | Towards Inclusive Practices | Alan Bishop (u. a.) | Taschenbuch | Mathematics Education Library | xviii | Englisch | 2016 | Springer | EAN 9783319382180 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartm…ann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing 2016
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents a research focus on diversity and inclusivity in mathematics education. The challenge of diversity, largely in terms of student profiles or contextual features, is endemic in mathematics education, and is often argued to require di…fferentiation as a response. Typically different curricula, text materials, task structures or pedagogies are favoured responses, but huge differences in achievement still result. If we in mathematics education seek to challenge that status quo, more research must be focussed not just on diversity but also on the inclusivity, of practices in mathematics education. The book is written by a group of experienced collaborating researchers who share this focus. It is written for researchers, research students, teachers and in-service professionals, who recognise both the challenges but also the opportunities of creating and evaluating new inclusive approaches to curriculum and pedagogy - ones that take for granted the positive values of diversity. Several chapters report new research in this direction. The authors are part of, or have visited with, the mathematics education staff of the Faculty of Education at Monash University, in Melbourne, Australia. The chapters all focus on the ideas of development in both research and practice, recognising that the current need is for new inclusive approaches. The studies presented are set in different contexts, including Australia, China, the United States, and Singapore.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing 2014
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents a research focus on diversity and inclusivity in mathematics education. The challenge of diversity, largely in terms of student profiles or contextual features, is endemic in mathematics education, and is often argued to require different…iation as a response. Typically different curricula, text materials, task structures or pedagogies are favoured responses, but huge differences in achievement still result. If we in mathematics education seek to challenge that status quo, more research must be focussed not just on diversity but also on the inclusivity, of practices in mathematics education. The book is written by a group of experienced collaborating researchers who share this focus. It is written for researchers, research students, teachers and in-service professionals, who recognise both the challenges but also the opportunities of creating and evaluating new inclusive approaches to curriculum and pedagogy - ones that take for granted the positive values of diversity. Several chapters report new research in this direction. The authors are part of, or have visited with, the mathematics education staff of the Faculty of Education at Monash University, in Melbourne, Australia. The chapters all focus on the ideas of development in both research and practice, recognising that the current need is for new inclusive approaches. The studies presented are set in different contexts, including Australia, China, the United States, and Singapore.
Integrative Thinking and Knowledge Generation in STEA+M Education
Kidman, Gillian; Tan, Hazel; Gesthuizen, Roland; Mangao, Dominador D.
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Verlag: Palgrave Macmillan 2014
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 280 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book presents a research focus on diversity and inclusivity in mathematics education. The challenge of diversity, largely in terms of student profiles or contextual features, is endemic in mathematics education, and is often argued… to require differentiation as a response. Typically different curricula, text materials, task structures or pedagogies are favoured responses, but huge differences in achievement still result. If we in mathematics education seek to challenge that status quo, more research must be focussed not just on diversity but also on the inclusivity, of practices in mathematics education. The book is written by a group of experienced collaborating researchers who share this focus. It is written for researchers, research students, teachers and in-service professionals, who recognise both the challenges but also the opportunities of creating and evaluating new inclusive approaches to curriculum and pedagogy ¿ ones that take for granted the positive values of diversity. Several chapters report new research in this direction. The authors are part of, or have visited with, the mathematics education staff of the Faculty of Education at Monash University, in Melbourne, Australia. The chapters all focus on the ideas of development in both research and practice, recognising that the current need is for new inclusive approaches. The studies presented are set in different contexts, including Australia, China, the United States, and Singapore.
Knowledge Generation in Stem and Steam Education: Integrative Thinking and Agency
Kidman, Gillian/ Tan, Hazel/ Gesthuizen, Roland/ Mangao, Dominador Dizon
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing AG, CH 2016
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Paperback. Zustand: New. This book presents a research focus on diversity and inclusivity in mathematics education. The challenge of diversity, largely in terms of student profiles or contextual features, is endemic in mathematics education, and is often argued to require differentiation as a response. Typically different curric…ula, text materials, task structures or pedagogies are favoured responses, but huge differences in achievement still result. If we in mathematics education seek to challenge that status quo, more research must be focussed not just on diversity but also on the inclusivity, of practices in mathematics education. The book is written by a group of experienced collaborating researchers who share this focus. It is written for researchers, research students, teachers and in-service professionals, who recognise both the challenges but also the opportunities of creating and evaluating new inclusive approaches to curriculum and pedagogy - ones that take for granted the positive values of diversity. Several chapters report new research in this direction. The authors are part of, or have visited with, the mathematics education staff of the Faculty of Education at Monash University, in Melbourne, Australia. The chapters all focus on the ideas of development in both research and practice, recognising that the current need is for new inclusive approaches. The studies presented are set in different contexts, including Australia, China, the United States, and Singapore. Softcover reprint of the original 1st ed. 2015.
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Verlag: Springer 2016
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book presents a research focus on diversity and inclusivity in mathematics education. The challenge of diversity, largely in terms of student profiles or contextual features, is endemic in mathematics education, and is often argu…ed to require differentiation as a response. Typically different curricula, text materials, task structures or pedagogies are favoured responses, but huge differences in achievement still result. If we in mathematics education seek to challenge that status quo, more research must be focussed not just on diversity but also on the inclusivity, of practices in mathematics education. The book is written by a group of experienced collaborating researchers who share this focus. It is written for researchers, research students, teachers and in-service professionals, who recognise both the challenges but also the opportunities of creating and evaluating new inclusive approaches to curriculum and pedagogy - ones that take for granted the positive values of diversity. Several chapters report new research in this direction. The authors are part of, or have visited with, the mathematics education staff of the Faculty of Education at Monash University, in Melbourne, Australia. The chapters all focus on the ideas of development in both research and practice, recognising that the current need is for new inclusive approaches. The studies presented are set in different contexts, including Australia, China, the United States, and Singapore. 280 pp. Englisch.
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Examines diversity in mathematics education, including methods to enhance inclusivityIncludes multi-national perspectives on diversity and inclusivity in math educationDelves into classroom practices, with a close look…at challenges to clas.
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Examines diversity in mathematics education, including methods to enhance inclusivityIncludes multi-national perspectives on diversity and inclusivity in math educationDelves into classroom practices, with a c…lose look at challenges to clas.
Knowledge Generation in Stem and Steam Education: Integrative Thinking and Agency
Kidman, Gillian/ Tan, Hazel/ Gesthuizen, Roland/ Mangao, Dominador Dizon
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