Herbert bea (43 Ergebnisse)
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Paperback. Zustand: New. States of Mind critiques the traditional paradigms that shape our mental health and school systems, from diagnostic labels to high-stakes assessment, unravelling what they are, how they came into being, and why they need to evolve to better serve young people.The book reconceptualises these systems and s…hows that, by embracing a different worldview, we can work with young people in a way that fosters belonging, personal growth and collective action. With a focus on meaningful change, it introduces approaches which place young people at the centre as active participants, working alongside adults on complex problems, generating outcomes and co-constructing solutions. These include critiquing and re-imagining school evaluation; designing whole-school policies to promote staff and student wellbeing; and developing programmes to explore our states of mind to support individuals and communities to flourish. Case studies, provocations and examples of inspirational people and organisations are included to empower the reader to rethink their own practices.Education should support us, both individually and collectively, to co-construct ways of being, thinking and acting authentically. States of Mind is essential reading for teachers, educational psychologists, advocacy organisations, thinktanks, and all those wishing to create more hopeful, humane mental health and education systems.
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Paperback. Zustand: New. States of Mind critiques the traditional paradigms that shape our mental health and school systems, from diagnostic labels to high-stakes assessment, unravelling what they are, how they came into being, and why they need to evolve to better serve young people.The book reconceptualises these systems and s…hows that, by embracing a different worldview, we can work with young people in a way that fosters belonging, personal growth and collective action. With a focus on meaningful change, it introduces approaches which place young people at the centre as active participants, working alongside adults on complex problems, generating outcomes and co-constructing solutions. These include critiquing and re-imagining school evaluation; designing whole-school policies to promote staff and student wellbeing; and developing programmes to explore our states of mind to support individuals and communities to flourish. Case studies, provocations and examples of inspirational people and organisations are included to empower the reader to rethink their own practices.Education should support us, both individually and collectively, to co-construct ways of being, thinking and acting authentically. States of Mind is essential reading for teachers, educational psychologists, advocacy organisations, thinktanks, and all those wishing to create more hopeful, humane mental health and education systems.
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What I Have Learned: A Collection Of Twenty Autobiographical Essays By Great Contemporaries From The "Saturday Review"
Cousins, Norman (Preface); Augustine Cardinal Bea, Danilo Dolci, Constantine A. Doxiadis, Ilya Ehrenburg, Dwight D. Eisenhower, Richard Buckminster Fuller, James M. Gavin, Harry Golden, Eric Hoffer, Robert Maynard Hutchins, Horace Meyer Kallen, Salvador De Madariaga, Robert Moses, Reinhold Neibuhr, Alan Paton, Chakravarti Rajagopalachari, Herbert Read, Josef Hans Thirring, Warren Weaver, John F. Wharton
Sprache: Englisch
Verlag: Simon And Schuster / Saturday Review, New York Ny, 1968
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Hardcover. Zustand: Fine. Zustand des Schutzumschlags: Near Fine. 1st Edition. 318 Pp. Black Cloth, Spine Gilt. First Printing Stated. Fine In Near Fine Dust Jacket Priced $6.50 And With Slight Wear And Browning. Essays, First Published In Saturday Review 1966-1968.
Geboren & Geborgen
Boussaoud, Yassamin-Sophia; Dannhauer, Kareen; Dehnert, Celsy; Dotzauer, Daniela; Fröhlich, Laura; Lambrecht, Sümeyye; Leerhoff, Maren; Ludwig, Frauke; Lütje, Wolf; Mendel, Anna; Merscher, Bea; Mierau, Susanne; Rösler, Annika; Schmidt, Nicola; Renz-Polster, Herbert; Schwarz, Diana; Thiemann, Carina; Höllrigl Tschaikner, Evelyn
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Boussaoud, Yassamin-Sophia; Dannhauer, Kareen; Dehnert, Celsy; Dotzauer, Daniela; Fröhlich, Laura; Lambrecht, Sümeyye; Leerhoff, Maren; Ludwig, Frauke; Lütje, Wolf; Mendel, Anna; Merscher, Bea; Mierau, Susanne; Rösler, Annika; Schmidt, Nicola; Renz-Polster, Herbert; Schwarz, Diana; Thiemann, Carina; Höllrigl Tschaikner, Evelyn
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Paperback. Zustand: New. States of Mind critiques the traditional paradigms that shape our mental health and school systems, from diagnostic labels to high-stakes assessment, unravelling what they are, how they came into being, and why they need to evolve to better serve young people.The book reconceptualises these systems and s…hows that, by embracing a different worldview, we can work with young people in a way that fosters belonging, personal growth and collective action. With a focus on meaningful change, it introduces approaches which place young people at the centre as active participants, working alongside adults on complex problems, generating outcomes and co-constructing solutions. These include critiquing and re-imagining school evaluation; designing whole-school policies to promote staff and student wellbeing; and developing programmes to explore our states of mind to support individuals and communities to flourish. Case studies, provocations and examples of inspirational people and organisations are included to empower the reader to rethink their own practices.Education should support us, both individually and collectively, to co-construct ways of being, thinking and acting authentically. States of Mind is essential reading for teachers, educational psychologists, advocacy organisations, thinktanks, and all those wishing to create more hopeful, humane mental health and education systems.
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Zustand: New. Chris Bagley is a lecturer and research supervisor at University College London, Director of Research at States of Mind CIC and Co-Director at Square Peg CIC. Chris started in education as a secondary school teacher and later trained as .
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - States of Mind critiques the traditional paradigms that shape our mental health and school systems, from diagnostic labels to high-stakes assessment, unravelling what they are, how they came into being, and why they need to evolve to better serve young people.The book reconceptualises these s…ystems and shows that, by embracing a different worldview, we can work with young people in a way that fosters belonging, personal growth and collective action. With a focus on meaningful change, it introduces approaches which place young people at the centre as active participants, working alongside adults on complex problems, generating outcomes and co-constructing solutions. These include critiquing and re-imagining school evaluation; designing whole-school policies to promote staff and student wellbeing; and developing programmes to explore our states of mind to support individuals and communities to flourish. Case studies, provocations and examples of inspirational people and organisations are included to empower the reader to rethink their own practices.Education should support us, both individually and collectively, to co-construct ways of being, thinking and acting authentically. States of Mind is essential reading for teachers, educational psychologists, advocacy organisations, thinktanks, and all those wishing to create more hopeful, humane mental health and education systems.
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Paperback. Zustand: New. States of Mind critiques the traditional paradigms that shape our mental health and school systems, from diagnostic labels to high-stakes assessment, unravelling what they are, how they came into being, and why they need to evolve to better serve young people.The book reconceptualises these systems and s…hows that, by embracing a different worldview, we can work with young people in a way that fosters belonging, personal growth and collective action. With a focus on meaningful change, it introduces approaches which place young people at the centre as active participants, working alongside adults on complex problems, generating outcomes and co-constructing solutions. These include critiquing and re-imagining school evaluation; designing whole-school policies to promote staff and student wellbeing; and developing programmes to explore our states of mind to support individuals and communities to flourish. Case studies, provocations and examples of inspirational people and organisations are included to empower the reader to rethink their own practices.Education should support us, both individually and collectively, to co-construct ways of being, thinking and acting authentically. States of Mind is essential reading for teachers, educational psychologists, advocacy organisations, thinktanks, and all those wishing to create more hopeful, humane mental health and education systems.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. States of Mind | How Adults and Young People Can Work Together to Change Education and Mental Health Systems | Bea Herbert (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2026 | Taylor & Francis Ltd | EAN 9781041083702 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 3624…4 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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