Irene murphy (60 Ergebnisse)
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Soft cover. Zustand: As New. Benziger and Glencoe/McGraw Hill. 2001. Woodland Hills, CA. Large format, spiral-bound. This is a 160 page teaching manual which provides a moral catechesis for providing Catholic education for kindergartners. Fully illustrated in color. Securely packed in a lidded box.
Sprache: Englisch
Verlag: Southern Ill. Univ Press, Southern Ill. Univ Press 1975
- Hardcover
Anbieter: Hammonds Antiques & Books, St. Louis, MO, USAHammonds Antiques & Books
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hardcover. vg,vg dj; B037152; 138.
- Hardcover
Anbieter: HPB-Ruby, Dallas, TX, USAHPB-Ruby
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hardcover. Zustand: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.
Sprache: Englisch
Verlag: Collins Educational 2002
Serie: Flagship History, Buch 5 von 15. Buch 5 von 15 - Flagship History
- Softcover
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Zustand: Very Good. Zustand des Schutzumschlags: 9108745. 1781084276. 6/10/2026 9:37:56 AM.
Sprache: Englisch
Verlag: Collins, London. 2002
Serie: Flagship History, Buch 5 von 15. Buch 5 von 15 - Flagship History
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Anbieter: Westwood Books, Cramlington, , Vereinigtes KönigreichWestwood Books
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Soft cover. Zustand: Very Good. No Jacket. Collins London, 2002. Pictorial soft cover. Book condition : Very good. Clean text. Superb illustrations, maps. Book will be sent by UK postal service. Inventory #AF018121.
Sprache: Englisch
Verlag: MacMillan-Benziger 1997
Serie: Come Follow Me, Buch 4 von 7. Buch 4 von 7 - Come Follow Me
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paperback. Zustand: Good. Corners are bent. Used - Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Collins Educational 2002
Serie: Flagship History, Buch 5 von 15. Buch 5 von 15 - Flagship History
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- Hardcover
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Anbieter: Jackson Street Booksellers, Omaha, NE, USAJackson Street Booksellers
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Hardcover. Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: New. 1st Edition. New in publishers shrinkwrap. 8vo.
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Zustand: good. Supports Goodwill of Silicon Valley job training programs. The cover and pages are in Good condition! Any other included accessories are also in Good condition showing use. Use can include some highlighting and writing, page and cover creases as well as other types visible wear.
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Paperback. Zustand: Brand New. new edition. 170 pages. 8.75x6.00x0.50 inches. In Stock.
A Companion to the Works of Elias Canetti
Lorenz, Dagmar C. G. (Editor) / Fuchs, Anne (Contributor) / Lorenz, Dagmar C. G. (Contributor) / Reiss, Hans S. (Contributor) / Murphy, Harriet (Contributor) / Kraft, Helga W. (Contributor) / Di Maio, Irene Stocksiecker (Contributor)
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, , Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 350 pages. 9.00x5.75x0.75 inches. In Stock.
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Paperback. Zustand: Good. 1997 American Alliance of Museums large format paperback edition. Light reading wear, minor marks to cover else very good condition.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Teaching and Race: How To Survive, Manage, and Even Encourage Race Talk provides an in-depth interdisciplinary analysis of some common student talk about race, its flavor, character, rhetorical, sociological, psychological and educational development… sources, and manageable tools for responding to students. The book recommends an accessible two-step, compassionate listening followed by critical challenges, to make the transformative connection between emotion and evidence. The book helps teachers embrace the moments of difficult conversation, confront student denial (as well as their own), and take advantage of the unique opportunity the classroom provides to advance the students' anti-racist identity development. Teaching and Race narrates common, sometimes offensive, language in four student interviews that are tied to strong feelings of confusion, denial, guilt, resistance and more. The student interviews help college teachers name and analyze loaded racial discussion so that they can thoughtfully address it in the classroom, rather than feel their only choices are explosive confrontation, gloss-overs or redirection. The book empowers teachers to shift potentially confrontational race talk to open-minded race dialogues that ultimately defuse the shock, sting, alarm and confusion of race talk by well-intentioned but unpracticed voices. The book creates a compassionate but informed moment for teachers, preparing them to confidently raise a critical challenge to misinformation at the moment it arises, and providing a beginning response for the teacher.
- Softcover
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teaching and Race | How to Survive, Manage, and Even Encourage Race Talk | Irene Murphy Lietz | Taschenbuch | 182 S. | Englisch | 2021 | Peter Lang | EAN 9781433182921 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.
- Hardcover
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes KönigreichGreatBookPricesUK
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- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Neuware -Teaching and Race: How To Survive, Manage, and Even Encourage Race Talk provides an in-depth interdisciplinary analysis of some common student talk about race, its flavor, character, rhetorical, sociological, psychological and educational development sources, and manageable tools for responding to st…udents. The book recommends an accessible two-step, compassionate listening followed by critical challenges, to make the transformative connection between emotion and evidence. The book helps teachers embrace the moments of difficult conversation, confront student denial (as well as their own), and take advantage of the unique opportunity the classroom provides to advance the students¿ anti-racist identity development. Teaching and Race narrates common, sometimes offensive, language in four student interviews that are tied to strong feelings of confusion, denial, guilt, resistance and more. The student interviews help college teachers name and analyze loaded racial discussion so that they can thoughtfully address it in the classroom, rather than feel their only choices are explosive confrontation, gloss-overs or redirection. The book empowers teachers to shift potentially confrontational race talk to open-minded race dialogues that ultimately defuse the shock, sting, alarm and confusion of race talk by well-intentioned but unpracticed voices. The book creates a compassionate but informed moment for teachers, preparing them to confidently raise a critical challenge to misinformation at the moment it arises, and providing a beginning response for the teacher.
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Verlag: Springer 1997
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