Joe bower (87 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2013
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2013
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Zustand: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
Sprache: Englisch
Verlag: Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2013
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publi, 2013
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publi, 2013
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Paperback. Zustand: Very Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2013
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2013
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2013
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Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2013
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2013
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2016
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Paperback. Zustand: New. A century of education and education reform, along with more than three decades of high-stakes testing and accountability, reveals a disturbing paradox: education has a steadfast commitment to testing and grading. This commitment persists despite ample research, theory, and philosophy revealing the corro…sive consequences of both testing and grading in an education system designed to support human agency and democratic principles. This revised edited volume brings together a collection of updated and new essays that confronts the failure of testing and grading. The book explores the historical failure of testing and grading; the theoretical and philosophical arguments against testing and grading; the negative influence of tests and grades on social justice, race, class, and gender; and the role that they play in perpetuating a deficit perspective of children. The chapters fall under two broad sections. Part I, Degrading Learning, Detesting Education: The Failure of High-Stake Accountability in Education, includes essays on the historical, theoretical, and philosophical arguments against testing and grading. Part II, De-Grading and De-Testing in a Time of High-Stakes Education Reform, presents practical experiments in de-testing and de-grading classrooms for authentic learning experiences.
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Paperback. Zustand: New. This book has won the CHOICE Outstanding Academic Title award 2014. A century of education and education reform along with the last three decades of high-stakes testing and accountability reveals a disturbing paradox: Education has a steadfast commitment to testing and grading despite decades of research…, theory, and philosophy that reveal the corrosive consequences of both testing and grading within an education system designed to support human agency and democratic principles. This edited volume brings together a collection of essays that confronts the failure of testing and grading and then offers practical and detailed examinations of implementing at the macro and micro levels of education teaching and learning free of the weight of testing and grading. The book explores the historical failure of testing and grading; the theoretical and philosophical arguments against testing and grading; the negative influence of testing and grading on social justice, race, class, and gender; and the role of testing and grading in perpetuating a deficit perspective of children, learning, race, and class. The chapters fall under two broad sections: Part I: «Degrading Learning, Detesting Education: The Failure of High-Stake Accountability in Education» includes essays on the historical, theoretical, and philosophical arguments against testing and grading; Part II: «De-Grading and De-Testing in a Time of High-Stakes Education Reform» presents practical experiments in de-testing and de-grading classrooms for authentic learning experiences.
Verlag: Blood Horse, 1949
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2013
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Zustand: New. In.
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Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes KönigreichChiron Media
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Paperback. Zustand: New.
- Softcover
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Anbieter: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, USAGrand Eagle Retail
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Paperback. Zustand: new. Paperback. This book has won the CHOICE Outstanding Academic Title award 2014. A century of education and education reform along with the last three decades of high-stakes testing and accountability reveals a disturbing paradox: Education has a steadfast commitment to testing and grading despite decades…of research, theory, and philosophy that reveal the corrosive consequences of both testing and grading within an education system designed to support human agency and democratic principles. This edited volume brings together a collection of essays that confronts the failure of testing and grading and then offers practical and detailed examinations of implementing at the macro and micro levels of education teaching and learning free of the weight of testing and grading. The book explores the historical failure of testing and grading; the theoretical and philosophical arguments against testing and grading; the negative influence of testing and grading on social justice, race, class, and gender; and the role of testing and grading in perpetuating a deficit perspective of children, learning, race, and class. The chapters fall under two broad sections: Part I: Degrading Learning, Detesting Education: The Failure of High-Stake Accountability in Education includes essays on the historical, theoretical, and philosophical arguments against testing and grading; Part II: De-Grading and De-Testing in a Time of High-Stakes Education Reform presents practical experiments in de-testing and de-grading classrooms for authentic learning experiences. This edited volume brings together a collection of essays that confronts the failure of testing and grading and then offers practical and detailed examinations of implementing at the macro and micro levels of education teaching and learning free of the weight of testing and grading. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2016
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