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Prof pas prof, j'y vais! (French Edition)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 18,19
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In den WarenkorbZustand: New. Lampron, Mathieu (illustrator). In.
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Prof pas prof, j'y vais!
Sprache: Französisch
Verlag: AMAZON DIGITAL SERV LLC, 2023
ISBN 10: 2897991844 ISBN 13: 9782897991845
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
PAP. Zustand: New. Lampron, Mathieu (illustrator). New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Prof pas prof, j'y vais!
Sprache: Französisch
Verlag: AMAZON DIGITAL SERV LLC, 2023
ISBN 10: 2897991844 ISBN 13: 9782897991845
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPAP. Zustand: New. Lampron, Mathieu (illustrator). New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Rapport à l institution scolaire chez de jeunes amérindiens
Sprache: Französisch
Verlag: Éditions universitaires européennes, 2012
ISBN 10: 3838185579 ISBN 13: 9783838185576
EUR 78,85
EUR 48,99 Versand
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In den WarenkorbZustand: New.
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Rapport à l'institution scolaire chez de jeunes amérindiens : Contribution à la compréhension du cheminement scolaire chez des Autochtones en fin de formation secondaire
Sprache: Französisch
Verlag: Éditions Universitaires Européennes, 2012
ISBN 10: 3838185579 ISBN 13: 9783838185576
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La présente recherche s'intéresse au sens de l'expérience scolaire chez de jeunes Amérindiens en fin de scolarisation secondaire. L'évolution de la problématique de scolarisation en milieu autochtone mène vers le constat de la perduration de multiples difficultés. S'inscrivant dans un paradigme compréhensif, c'est à cela que s'attaque la présente recherche, en utilisant le cadre théorique du rapport à l'école et au savoir développé par des sociologues français oeuvrant en milieu populaire. Les résultats montrent que l'école a une grande importance pour la plupart des jeunes Amérindiens, attachés à leur identité amérindienne, mais résolument modernes. Considérée positivement comme lieu d'apprentissage, l'école est aussi appréciée comme endroit où se fonde l'amitié juvénile. Mais surtout, elle est valorisée comme institution de première ligne, essentielle au développement personnel et communautaire, et devant contribuer à une éducation à la citoyenneté responsable. Le diplôme de fin d'études se voit attribuer une forte valeur symbolique; il est vu comme un sauf-conduit menant quasi automatiquement à «un métier que j'aime» pour «aller voir le monde».
