Laure chotel (11 Ergebnisse)

Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Apprentissage des langues et web social | Etude de cas en FLE sur le site Busuu | Laure Chotel | Taschenbuch | 156 S. | Französisch | 2015 | Éditions universitaires européennes | EAN 9783841676337 | Verantwortliche Person für die EU: OmniScriptum GmbH & Co. KG, Bahnhofstr. 28, 66111 Saarbrücken, info[at]akademikerverlag[dot]de | Anbieter: preigu. …

paperback. Zustand: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

PAP. Zustand: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Dans la mouvance du web social, les réseaux socionumériques pour l'apprentissage des langues font l'objet de recherches en apprentissage des langues assisté par ordinateur. Ce livre porte sur la description et l'analyse de l'activité d'apprenants de français sur un site de réseautage en langues (Busuu) dans un contexte d'apprentissage non formel. En s'appuyant sur la théorie de l'activité, la communication médiatisée par ordinateur et la perspective interactionniste, l'auteure montre que les actions des apprenants oscillent entre interactivité homme-machine et interaction humaine médiatisée. Si l'interactivité telle qu'elle est proposée sur Busuu semble peu pertinente en termes d'apprentissage des langues, l'analyse des interactions en ligne fait ressortir des potentialités acquisitionnelles via des apprentissages mutuels. Reste à tisser des liens entre apprentissage non formel et formel pour soutenir les apprenants dans leur autonomisation. Ce livre, issu d'un travail de master recherche, s'adresse principalement aux étudiants et chercheurs en didactique des langues et TICE. 156 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Dans la mouvance du web social, les réseaux socionumériques pour l'apprentissage des langues font l'objet de recherches en apprentissage des langues assisté par ordinateur. Ce livre porte sur la description et l'analyse de l'activité d'apprenants de français sur un site de réseautage en langues (Busuu) dans un contexte d'apprentissage non formel. En s'appuyant sur la théorie de l'activité, la communication médiatisée par ordinateur et la perspective interactionniste, l'auteure montre que les actions des apprenants oscillent entre interactivité homme-machine et interaction humaine médiatisée. Si l'interactivité telle qu'elle est proposée sur Busuu semble peu pertinente en termes d'apprentissage des langues, l'analyse des interactions en ligne fait ressortir des potentialités acquisitionnelles via des apprentissages mutuels. Reste à tisser des liens entre apprentissage non formel et formel pour soutenir les apprenants dans leur autonomisation. Ce livre, issu d'un travail de master recherche, s'adresse principalement aux étudiants et chercheurs en didactique des langues et TICE.…

Zustand: New. Print on Demand pp. 156.

Zustand: New. Print on Demand pp. 156.

Zustand: New. PRINT ON DEMAND pp. 156.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Dans la mouvance du web social, les réseaux socionumériques pour l'apprentissage des langues font l'objet de recherches en apprentissage des langues assisté par ordinateur. Ce livre porte sur la description et l'analyse de l'activité d'apprenants de français sur un site de réseautage en langues (Busuu) dans un contexte d'apprentissage non formel. En s'appuyant sur la théorie de l'activité, la communication médiatisée par ordinateur et la perspective interactionniste, l'auteure montre que les actions des apprenants oscillent entre interactivité homme-machine et interaction humaine médiatisée. Si l'interactivité telle qu'elle est proposée sur Busuu semble peu pertinente en termes d'apprentissage des langues, l'analyse des interactions en ligne fait ressortir des potentialités acquisitionnelles via des apprentissages mutuels. Reste à tisser des liens entre apprentissage non formel et formel pour soutenir les apprenants dans leur autonomisation. Ce livre, issu d'un travail de master recherche, s'adresse principalement aux étudiants et chercheurs en didactique des langues et TICE.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 156 pp. Französisch.…