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Verlag: Nightboat Books (edition Bilingual), 2023
ISBN 10: 1643621742 ISBN 13: 9781643621746
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Paperback. Zustand: New. Through the recurrence of memory, myth, and grief, ? / Return captures the elusory language of sorrow and solitude that binds Taiwanese diasporic experience.Rooted in the classical tradition of the Chinese "reversible" poem, ? / Return is engaged in the act of looking back-toward an imagined homeland and a childhood of suburban longing, through migratory passages, departures, and etymologies, and into the various holes and voids that appear in the telling and retelling of history. The poems ask: What is feeling? What is melancholy? Can language translate either?
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Forest trees of Bukit Timah : Population Ecology in a Tropical Forest Fragment
Verlag: Simply Green,, Singapore:, 2005
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ISBN 10: 1068751533 ISBN 13: 9781068751530
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ISBN 10: 1068751533 ISBN 13: 9781068751530
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Health Services in the People's Republic of China: A Blueprint for Human and Social Development
Hardcover. Zustand: As New. Zustand des Schutzumschlags: Near Fine. Hbk 123pp dj slightly shelfworn now in protective sleeve text is excellent clean tight unmarked as new sometimes hard to find.
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ISBN 10: 1068751533 ISBN 13: 9781068751530
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Through the recurrence of memory, myth, and grief, / Return captures the elusory language of sorrow and solitude that binds Taiwanese diasporic experience.
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Interpersonal Interactions and Language Learning: Face-to-Face vs. Computer-Mediated Communication
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Interpersonal Interactions and Language Learning: Face-to-Face vs. Computer-Mediated Communication
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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Zustand: New. 2021. Hardcover. . . . . .
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Sprache: Englisch
ISBN 10: 1068751533 ISBN 13: 9781068751530
Anbieter: Speedyhen, Hertfordshire, Vereinigtes Königreich
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Interpersonal Interactions and Language Learning: Face-to-face Vs. Computer-mediated Communication
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Interpersonal Interactions and Language Learning: Face-to-Face vs. Computer-Mediated Communication
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New. 2021. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Interpersonal Interactions and Language Learning : Face-to-Face vs. Computer-Mediated Communication
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2021
ISBN 10: 303067424X ISBN 13: 9783030674243
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book takes as its starting point the assumption that interpersonal communication is a crucial aspect of successful language learning. Following an examination of different communicative models, the authors focus on traditional face-to-face (F2F) interactions, before going on to compare these with the forms of computer-mediated communication (CMC) enabled by recent developments in educational technology. They also address the question of individual differences, particularly learners' preferred participation styles, and explore how F2F and CMC formats might impact learners differently. This book will be of interest to students and scholars ofcomputer-mediated communication (CMC), computer-assisted language learning (CALL), technology-enhanced language learning (TELL), language acquisition and language education more broadly.
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Interpersonal Interactions and Language Learning: Face-to-Face vs. Computer-Mediated Communication
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
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![Bild des Verkäufers für Cardinal lacunary spline interpolation 1974 [LeatherBound] zum Verkauf von True World of Books](https://pictures.abebooks.com/inventory/md/md31618551155.jpg)
Cardinal lacunary spline interpolation 1974 [LeatherBound]
Erscheinungsdatum: 2025
Anbieter: True World of Books, Delhi, Indien
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LeatherBound. Zustand: New. BOOKS ARE EXEMPT FROM IMPORT DUTIES AND TARIFFS; NO EXTRA CHARGES APPLY. LeatherBound edition. Condition: New. Reprinted from 1974 edition. Leather Binding on Spine and Corners with Golden leaf printing on spine. Bound in genuine leather with Satin ribbon page markers and Spine with raised gilt bands. A perfect gift for your loved ones. Pages: 148 NO changes have been made to the original text. This is NOT a retyped or an ocr'd reprint. Illustrations, Index, if any, are included in black and white. Each page is checked manually before printing. As this print on demand book is reprinted from a very old book, there could be some missing or flawed pages, but we always try to make the book as complete as possible. Fold-outs, if any, are not part of the book. If the original book was published in multiple volumes then this reprint is of only one volume, not the whole set. Sewing binding for longer life, where the book block is actually sewn (smythe sewn/section sewn) with thread before binding which results in a more durable type of binding. Pages: 148.
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Interpersonal Interactions and Language Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing Mrz 2021, 2021
ISBN 10: 303067424X ISBN 13: 9783030674243
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book takes as its starting point the assumption that interpersonal communication is a crucial aspect of successful language learning. Following an examination of different communicative models, the authors focus on traditional face-to-face (F2F) interactions, before going on to compare these with the forms of computer-mediated communication (CMC) enabled by recent developments in educational technology. They also address the question of individual differences, particularly learners' preferred participation styles, and explore how F2F and CMC formats might impact learners differently. This book will be of interest to students and scholars ofcomputer-mediated communication (CMC), computer-assisted language learning (CALL), technology-enhanced language learning (TELL), language acquisition and language education more broadly. 116 pp. Englisch.
