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Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language : European Perspectives
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language : European Perspectives
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Zustand: New.
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The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis Ltd, GB, 2023
ISBN 10: 1138201375 ISBN 13: 9781138201378
Anbieter: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language is a comprehensive survey of diagnostic assessment of second/foreign language (SFL) writing. In this innovative book, a compelling case is made for SFL writing as an individual, contextual, and multidimensional ability, combining several theoretically informed approaches upon which to base diagnosis. Using the diagnostic cycle as the overarching framework, the book starts with the planning phase, cover design, development, and delivery of diagnostic assessment, ending with feedback and feed-forward aspects to feed diagnostic information into the teaching and learning process. It covers means to diagnose both the writing processes and products, including the design and development of diagnostic tasks and rating scales, as well as automated approaches to assessment. Also included is a range of existing instruments and approaches to diagnosing SFL writing.Addressing large-scale as well as classroom contexts, this volume is useful for researchers, teachers, and educational policy-makers in language learning.
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Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language : European Perspectives
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language (New Perspectives on Language Assessment Series)
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Zustand: New. 1st edition NO-PA16APR2015-KAP.
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The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language: European Perspectives (New Perspectives on Language Assessment Series)
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language (New Perspectives on Language Assessment)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language : European Perspectives
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language: European Perspectives (New Perspectives on Language Assessment Series)
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 328 pages. 9.00x6.00x0.78 inches. In Stock.
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Zustand: New. Ari Huhta is Professor of Language Assessment at the Centre for Applied Language Studies, University of Jyvaeskylae, Finland.Claudia Harsch is Professor of Research into Language Learning, Teaching and Assessment at.
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The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis Ltd, GB, 2023
ISBN 10: 1138201375 ISBN 13: 9781138201378
Anbieter: Rarewaves.com UK, London, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language is a comprehensive survey of diagnostic assessment of second/foreign language (SFL) writing. In this innovative book, a compelling case is made for SFL writing as an individual, contextual, and multidimensional ability, combining several theoretically informed approaches upon which to base diagnosis. Using the diagnostic cycle as the overarching framework, the book starts with the planning phase, cover design, development, and delivery of diagnostic assessment, ending with feedback and feed-forward aspects to feed diagnostic information into the teaching and learning process. It covers means to diagnose both the writing processes and products, including the design and development of diagnostic tasks and rating scales, as well as automated approaches to assessment. Also included is a range of existing instruments and approaches to diagnosing SFL writing.Addressing large-scale as well as classroom contexts, this volume is useful for researchers, teachers, and educational policy-makers in language learning.
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning Classrooms : Approaches and Conceptualisations
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms
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Dynamic and Diagnostic Language Assessment - Learning across Frameworks to Support Second/Foreign Language Education (eng)
Anbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning Classrooms : Approaches and Conceptualisations
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning Classrooms : Approaches and Conceptualisations
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms: Approaches and Conceptualisations
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms: Approaches and Conceptualisations
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms: Approaches and Conceptualisations
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Dynamic and Diagnostic Language Assessment: Learning across Frameworks to Support Second/Foreign Language Education (Trends in Applied Linguistics [TAL], 38)
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Dynamic and Diagnostic Language Assessment Learning across Frameworks to Support Second/Foreign Language Education
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 250 pages. 9.06x6.11x9.21 inches. In Stock.
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning Classrooms : Approaches and Conceptualisations
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Zustand: New. 1st edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Dynamic and Diagnostic Language Assessment
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: New. Dmitri Leontjev, University of Jyvaeskylae, Finland Matthew Poehner, College of Education at Pennsylvania State University, USA Ari Huhta, University of Jyvaeskylae, Finland. How can assessmen.
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Palgrave Macmillan Nov 2020, 2020
ISBN 10: 3030541274 ISBN 13: 9783030541279
Anbieter: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware -This volume builds a conceptual basis for assessment promoting learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) classrooms and proposes practical assessment approaches and activities that CLIL teachers can apply in the classroom. CLIL as an educational context is unique, as language and content learning happen simultaneously. The efficacy of such instruction has been studied extensively, but assessment in CLIL classrooms has drawn much less attention. The present volume aims to fill this gap.Arranged based on different ways that content and language are integrated in CLIL, the chapters in this book together build a solid theoretical basis for assessment promoting learning in CLIL classrooms. The authors discuss how assessment eliciting this integration yields insights into learners' abilities, but more importantly, how these insights are used to promote learning. The contributors to the volume together build the understanding of classroom-based assessment as cyclic, of teaching, learning, and assessment as inter-related, and of content and language in CLIL classrooms as a dialectical unity.This volume will spark interest in and discussion of classroom-based assessment in CLIL among CLIL educators and researchers, enable reflection of classroom assessment practices, and foster collaboration between CLIL teachers and researchers. The assessment approaches and activities discussed in the volume, in turn, will help educators understand the scope of applications of assessment and inspire them to adapt these to their own classrooms. 292 pp. Englisch.
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Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language : European Perspectives
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 177,03
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Palgrave Macmillan Nov 2020, 2020
ISBN 10: 3030541274 ISBN 13: 9783030541279
Anbieter: Wegmann1855, Zwiesel, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. Neuware -This volume builds a conceptual basis for assessment promoting learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) classrooms and proposes practical assessment approaches and activities that CLIL teachers can apply in the classroom. CLIL as an educational context is unique, as language and content learning happen simultaneously. The efficacy of such instruction has been studied extensively, but assessment in CLIL classrooms has drawn much less attention. The present volume aims to fill this gap.Arranged based on different ways that content and language are integrated in CLIL, the chapters in this book together build a solid theoretical basis for assessment promoting learning in CLIL classrooms. The authors discuss how assessment eliciting this integration yields insights into learners' abilities, but more importantly, how these insights are used to promote learning. The contributors to the volume together build the understanding of classroom-based assessment as cyclic, of teaching, learning, and assessment as inter-related, and of content and language in CLIL classrooms as a dialectical unity.This volume will spark interest in and discussion of classroom-based assessment in CLIL among CLIL educators and researchers, enable reflection of classroom assessment practices, and foster collaboration between CLIL teachers and researchers. The assessment approaches and activities discussed in the volume, in turn, will help educators understand the scope of applications of assessment and inspire them to adapt these to their own classrooms.
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Zustand: New. 1st ed. 2020 edition NO-PA16APR2015-KAP.
