M yancy (66 Ergebnisse)
THIS IS WHY YOU GO TO COLLEGE: HOW TO GRADUATE IN REAL LIFE STUDIES OUTSIDE THE CLASSROOM AND BEYOND.
MERCHANT JR, MR J. YANCY; MALCOLM, DR KENYA; COSTA, MS ANGEE
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Race Conscious Pedagogy : Disrupting Racism at Majority White Schools
Mealy, Todd M.; Roberts, Terrence J. (FRW); Yancy, George (FRW)
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Race Conscious Pedagogy : Disrupting Racism at Majority White Schools
Mealy, Todd M.; Roberts, Terrence J. (FRW); Yancy, George (FRW)
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Paperback. Zustand: New. In 2019, a group of Louisianans voted to create a new city in part of the Baton Rouge area. The effort drew attention not only because the decision would create a disproportionately White and wealthy city, but also because it would leave the area's considerably poorer, majority-Black school district behi…nd. As this story suggests, local geography, politics, and prejudice are linked in American racial politics. This book explores the relationship between where White Americans live and their attitudes about race. In How the Color Line Bends, Nina M. Yancy shows that what White people think depends on where they live--but not, as conventional wisdom might suggest, because they are more likely to feel "threatened" where race is salient. Rejecting this tendency to tacitly position White Americans as victims, this book focuses on power, agency, and positionality in the study of prejudice and place. Yancy looks at the White perspective through a number of racialized issues, including education, affirmative action, and welfare spending in cities across the United States, as well as a vivid case study of Baton Rouge. Being explicit about Whites Americans' racialized vantage point allows us to better appreciate the capacity of prejudice to ebb and flow in response to local conditions across a diverse nation. Yancy also illustrates why the "color line" remains relevant--if we appreciate the ability of that line to harden or soften, but not necessarily break.
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Paperback. Zustand: New. In 2019, a group of Louisianans voted to create a new city in part of the Baton Rouge area. The effort drew attention not only because the decision would create a disproportionately White and wealthy city, but also because it would leave the area's considerably poorer, majority-Black school district behi…nd. As this story suggests, local geography, politics, and prejudice are linked in American racial politics. This book explores the relationship between where White Americans live and their attitudes about race. In How the Color Line Bends, Nina M. Yancy shows that what White people think depends on where they live--but not, as conventional wisdom might suggest, because they are more likely to feel "threatened" where race is salient. Rejecting this tendency to tacitly position White Americans as victims, this book focuses on power, agency, and positionality in the study of prejudice and place. Yancy looks at the White perspective through a number of racialized issues, including education, affirmative action, and welfare spending in cities across the United States, as well as a vivid case study of Baton Rouge. Being explicit about Whites Americans' racialized vantage point allows us to better appreciate the capacity of prejudice to ebb and flow in response to local conditions across a diverse nation. Yancy also illustrates why the "color line" remains relevant--if we appreciate the ability of that line to harden or soften, but not necessarily break.
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Paperback. Zustand: new. Paperback. In 2019, a group of Louisianans voted to create a new city in part of the Baton Rouge area. The effort drew attention not only because the decision would create a disproportionately White and wealthy city, but also because it would leave the area's considerably poorer, majority-Black school di…strict behind. As this story suggests, local geography, politics, and prejudice are linked in American racial politics. This book explores the relationship between where WhiteAmericans live and their attitudes about race. In How the Color Line Bends, Nina M. Yancy shows that what White people think depends on where they live--but not, as conventionalwisdom might suggest, because they are more likely to feel "threatened" where race is salient. Rejecting this tendency to tacitly position White Americans as victims, this book focuses on power, agency, and positionality in the study of prejudice and place. Yancy looks at the White perspective through a number of racialized issues, including education, affirmative action, and welfare spending in cities across the United States, as well as a vivid case study of Baton Rouge. Being explicit aboutWhites Americans' racialized vantage point allows us to better appreciate the capacity of prejudice to ebb and flow in response to local conditions across a diverse nation. Yancy also illustrates whythe "color line" remains relevant--if we appreciate the ability of that line to harden or soften, but not necessarily break. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Paperback. Zustand: Brand New. 257 pages. 9.00x6.00x0.65 inches. In Stock. BREWER, MR BRIAN; Oliver, MR RALPH (illustrator).
Treating Depressed Youth: Parent Training Manual for 'ACTION'
Kevin D. Stark; M. Yancy; J. Simpson; S. Schnoebelen; J. Hargrave; & J. Molnar
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White Self-Criticality beyond Anti-racism: How Does It Feel to Be a White Problem? (Philosophy of Race)
Yancy, George [Editor]; Aanerud, Rebecca [Contributor]; Applebaum, Barbara [Contributor]; Bailey Illinois State University, Alison [Contributor]; Garner, Steve [Contributor]; James, Robin [Contributor]; Lebens, Crista [Contributor]; Martinot, Steve [Contributor]; McHugh, Nancy [Contributor]; Newell, Bridget M. [Contributor]; Owen, David S. [Contributor]; Sartwell, Alexis [Contributor]; Teel, Karen [Contributor];
Sprache: Englisch
Verlag: Lexington Books 2016
Serie: Philosophy of Race, Buch 1 von 16. Buch 1 von 16 - Philosophy of Race
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Paperback. Zustand: Brand New. 384 pages. 9.21x6.14x0.79 inches. In Stock.
Race Conscious Pedagogy : Disrupting Racism at Majority White Schools
Mealy, Todd M.; Roberts, Terrence J. (FRW); Yancy, George (FRW)
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'ACTION' Workbook for Parents of Depressed Girls
Kevin D. Stark; M. Yancy; S. Schnoebelen; J. Hargrave; & J. Molnar
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Spiral-bound. Zustand: Brand New. 51 pages. 10.80x8.20x0.30 inches. In Stock.
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Race Conscious Pedagogy : Disrupting Racism at Majority White Schools
Mealy, Todd M.; Roberts, Terrence J. (FRW); Yancy, George (FRW)
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