Malcolm rosier (13 Ergebnisse)
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Hardcover. 1st ed. VIII, 310 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. D00645 9780080410340 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.
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Hardback. Zustand: New. "Science Education and Curricula in Twenty-Three Countries" is the first in a series of three volumes presenting the results of the second IEA Science Study. Comparisons are made between countries in terms of the conditions under which science is taught, the organization of science teaching, the emphasis…on different science content areas and on the process of science, the focus of decision-making with respect to the science curriculum, and the penetration of new ideas in science teaching. Consideration is also given to the fair and valid assessment of science education across countries. Reports on the provision of science education in each country studied are included.
The Iea Study of Science I: Science Education and Curricula in Twenty-Three Countries
Rosier, Malcolm J. (Editor)/ Keeves, John P. (Editor)/ Rosier, Malcolm J.
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. InhaltsverzeichnisInternational Analyses of Science Curricula. Examining science curricula. Science curricula in twenty-three countries. The curricula and the tests. Changing science curricula. National Case S…tudies of Science Education.
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Buch. Zustand: Neu. IEA Study of Science | Malcolm J. Rosier (u. a.) | Buch | Gebunden | Englisch | 1991 | Pergamon Press | EAN 9780080410340 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Gives the results of the 2nd IEA Science Study. This book contains comparisons which are made between countries in terms of the conditions under which science is taught, the organization of science teaching, the emphasis on different science area…s and on the process of science, the focus of decision-making with respect to the science curriculum.
