Marc willmann hrsg (2 Ergebnisse)

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Softcover. Zustand: neu. 1. Auflage. Sonderpädagogik in Forschung und Praxis, Band 21 288 pages. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- REZENSION in: socialnet Rezensionen, 23.10.2009: "[.] Fazit: Der Sammelband bietet einen informativen Einblick in die Standortbestimmung schulischer Erziehungshilfe. Deren Zielperspektive der Entwicklungsfà rderung bei Gefühls- und Verhaltensstà rungen scheint mir recht einheitlich zu sein. Ihre Organisationsformen stehen dagegen im Sperrfeuer einer kontroversen Diskussion, bei der der Leser zuweilen den Eindruck hat, dass die sensible primäre Bedeutsamkeit der Entwicklungshilfe zuweilen angesichts der Aufladung mit sekundären Bedeutsamkeiten verblasst. Hilfreich scheint mir dagegen eine mà glichst ideologiefreie Auseinandersetzung um mà gliche Vorgehensweisen pädagogischen Handelns zu sein - der Band gibt dafür eine Vielzahl differenzierter und praxistauglicher Hinweise." -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Die Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit emotionalen Verstà rungen und problematischen Verhaltensweisen stellt eine der grà Ãten Herausforderungen an die Schule der Gegenwart. Die Pädagogik hat bisher kaum eine eigene Vorstellung von der Bildung und Erziehung dieser Kinder entwickelt. Sie scheint hier vielmehr an ihre eigenen Grenzen zu stoÃen. Die Hintergründe für die Entwicklung von Gefühls- und Verhaltensstà rungen verweisen auf sehr komplexe Problemlagen, die sich in den unterschiedlichen Lebensweltbezügen von Kindern und Jugendlichen einstellen. Ein umfassendes, gestuftes System von psychosozialen Hilfen erfordert notwendigerweise eine Kooperation der beteiligten Professionellen aus den unterschiedlichen Helfersystemen. Die pädagogische Arbeit an den Grenzen der Erziehung scheint nur aussichtsreich, wenn Lehrer, Sonderpädagogen, Sozialarbeiter, Psychologen, Therapeuten und weitere Berufsgruppen zusammenarbeiten. Vor diesem Hintergrund werden in dem folgenden Sammelband die aktuellen Fragen der Pädagogik bei Verhaltensstà rungen durch prominente Vertreter des Faches diskutiert und innovative Ansätze und Konzepte für die schulische und auÃerschulische Erziehungshilfe vorgestellt. …