R l allington (38 Ergebnisse)
Thrills and Spills (Focus : Reading for Success, Level 8)
Allington, R.: Cramer, Ronald L.; Cunningham, Patricia M.; Perez, G. Yvonne; Robinson, Constance Frazier; Tierney, Robert J.
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Children's Literature in the Reading Program : Engaging Young Readers in the 21st Century
Wooten, Deborah A. (EDT); Liang, Lauren Aimonette (EDT); Cullinan, Bernice E. (EDT); Allington, Richard L. (FRW)
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Be That Teacher! : Breaking the Cycle for Struggling Readers
Risko, Victoria J.; Walker-Dalhouse, Doris; Allington, Richard L. (FRW); Rasinski, Timothy V. (FRW)
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Common Core CPR : What About the Adolescents Who Struggle? or Just Don?t Care?
Lent, Releah Cossett; Gilmore, Barry; Allington, Richard L. (FRW); Draper, Sharon M. (AFT)
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Be That Teacher! : Breaking the Cycle for Struggling Readers
Risko, Victoria J.; Walker-Dalhouse, Doris; Allington, Richard L. (FRW); Rasinski, Timothy V. (FRW)
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Rebuilding the Foundation: Effective Reading Instruction for 21st Century Literacy (Leading Edge)
Timothy V. Rasinski; Timothy V. Rasinski [Editor]; Peter Afflerbach [Contributor]; Richard L. Allington [Contributor]; Rita M. Bean [Contributor]; Donald R. Bear [Contributor]; Camille L.Z. Blachowicz [Contributor]; Ruth Culham [Contributor]; Patricia M. Cunningham [Contributor]; Peter J. Fisher [Contributor]; Linda B. Gambrell [Contributor]; James V. Hoffman [Contributor]; Lesley Mandel Morrow [Contributor]; Maureen McLaughlin [Contributor]; Maryann Mraz [Contributor]; P. David Pearson [Contributor]; Timothy Shanahan [Contributor]; William H. Teale [Contributor]; Shane Templeton [Contributor]; Richard T. Vacca [Contributor]; Susan Watts-Taffe [Contributor]; Junko Yokota [Contributor];
Sprache: Englisch
Verlag: Solution Tree, 2011
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Children's Literature in the Reading Program : Engaging Young Readers in the 21st Century
Wooten, Deborah A. (EDT); Liang, Lauren Aimonette (EDT); Cullinan, Bernice E. (EDT); Allington, Richard L. (FRW)
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Children's Literature in the Reading Program : Engaging Young Readers in the 21st Century
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Common Core CPR : What About the Adolescents Who Struggle? or Just Don?t Care?
Lent, Releah Cossett; Gilmore, Barry; Allington, Richard L. (FRW); Draper, Sharon M. (AFT)
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Be That Teacher! : Breaking the Cycle for Struggling Readers
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Be That Teacher! : Breaking the Cycle for Struggling Readers
Risko, Victoria J.; Walker-Dalhouse, Doris; Allington, Richard L. (FRW); Rasinski, Timothy V. (FRW)
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Common Core CPR : What About the Adolescents Who Struggle? or Just Don?t Care?
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Paperback. Zustand: new. Paperback. New legislation will transform American public education. Basic to the No Child Left Behind Act and the Put Reading First program is a new and substantial federal intrusion into local curriculum control and teacher autonomy. This intrusion is masked in the legislative mandate for "evidence-bas…ed," or "scientific," reading instruction. Beyond the distortions of the findings of the National Reading Panel Report that undergird the new federal initiatives, there are other federal mandates, past and current, that have also impeded improving reading instruction - and worse, the public education system - through privatization, teacher disempowerment, and a systemic business model. In this timely and important book, nationally-recognized reading researcher Richard Allington tracks and questions the thirty-year campaign that has focused on testing, accountability, and federalization of education.He and other educators, including Jim Cunningham, Michael Pressley, Elaine Garan, and Patrick Shannon, have contributed articles that provide an overview of past and recent federal education policies, including the NRP Report and associated legislation and policy making, with analyses of the premises of the new national reading plan. By showing how these premises are manufactured - that is, not reliably supported by the research - they explain why this plan is an unwarranted federal encroachment into local educational decision making. Allington's closing argument calls for a shift away from federal education policies that the record shows are proven failures. He warns that the ideological push we are experiencing today for a national reading curriculum is just the tip of the iceberg. This, he contends, is the sort of top-down management that is undermining the very strengths of our public education system. New legislation will transform American public education. In this text Allington tracks and questions the 30 year campaign that has focused on testing, accountability and federalization of education in the US. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Rebuilding the Foundation: Effective Reading Instruction for 21st Century Literacy (Leading Edge)
Timothy V. Rasinski; Timothy V. Rasinski [Editor]; Peter Afflerbach [Contributor]; Richard L. Allington [Contributor]; Rita M. Bean [Contributor]; Donald R. Bear [Contributor]; Camille L.Z. Blachowicz [Contributor]; Ruth Culham [Contributor]; Patricia M. Cunningham [Contributor]; Peter J. Fisher [Contributor]; Linda B. Gambrell [Contributor]; James V. Hoffman [Contributor]; Lesley Mandel Morrow [Contributor]; Maureen McLaughlin [Contributor]; Maryann Mraz [Contributor]; P. David Pearson [Contributor]; Timothy Shanahan [Contributor]; William H. Teale [Contributor]; Shane Templeton [Contributor]; Richard T. Vacca [Contributor]; Susan Watts-Taffe [Contributor]; Junko Yokota [Contributor];
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Verlag: Solution Tree, 2011
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hardcover. Zustand: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.
