rocha judith (38 Ergebnisse)

Paperback. Zustand: Brand New. Da Rocha, M. Judith (illustrator). 32 pages. 10.00x8.00x0.08 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teaching experience in a virtual mathematics course | During the Covid-19 pandemic | Judith Rocha (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2021 | Our Knowledge Publishing | EAN 9786204360454 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Experiencia docente en un curso virtual de Matemáticas | Durante la pandemia por Covid-19 | Judith Rocha (u. a.) | Taschenbuch | Spanisch | 2021 | Editorial Académica Española | EAN 9786203880212 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Expérience d'enseignement dans un cours de mathématiques en ligne | Pendant la pandémie de Covid-19 | Judith Rocha (u. a.) | Taschenbuch | Französisch | 2021 | Editions Notre Savoir | EAN 9786204360447 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

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Paperback. Zustand: Brand New. 34 pages. 10.00x8.00x0.08 inches. In Stock. This item is printed on demand.

Paperback. Zustand: Brand New. Da Rocha, M. Judith (illustrator). 48 pages. 10.00x8.00x0.12 inches. In Stock. This item is printed on demand.

Paperback. Zustand: Brand New. 24 pages. 10.00x8.00x0.06 inches. In Stock. This item is printed on demand.

Paperback. Zustand: Brand New. 34 pages. 10.00x8.00x0.08 inches. In Stock. This item is printed on demand.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Esperienza di insegnamento in un corso di matematica online | Durante la pandemia di Covid-19 | Judith Rocha (u. a.) | Taschenbuch | Italienisch | 2021 | Edizioni Sapienza | EAN 9786204360430 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Experiência docente em um curso de matemática on-line | Durante a pandemia de Covid-19 | Judith Rocha (u. a.) | Taschenbuch | Portugiesisch | 2021 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786204360423 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Unterrichtserfahrung in einem Online-Mathematikkurs | Während der Covid-19-Pandemie | Judith Rocha (u. a.) | Taschenbuch | 68 S. | Deutsch | 2021 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786204360461 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Our commitment as teachers is to develop in our students competencies that allow them to respond to the demands of the labor and social market. So what virtual teaching techniques and strategies should be implemented for students to build meaningful learning We teachers have had to modify our programs, assignments, and ways of teaching the class virtually. Faced with the contingency, we teachers faced a new challenge: to teach virtually or virtually-presential (blended). As mathematics teachers, our objective was to take advantage of the situation so that students could develop skills -such as reading, writing and speaking mathematically. In this paper we share the experience of a virtual mathematics course under the modality of competencies at the undergraduate level in the career of Clinical Biologist Chemist that is taught in the Faculty of Medicine of the Universidad Autónoma de Nuevo León, the Moodle platform served as communication and technical support for the course activities and the Microsof Teams platform for the virtual classes. 64 pp. Englisch.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Nuestro compromiso como docentes es desarrollar en nuestros estudiantes competencias que les permitan responder a las exigencias del mercado laboral y social. ¿Entonces qué técnicas y estrategias de enseñanza virtual se deben implementar para que los estudiantes construyan un aprendizaje significativo Los docentes tuvimos que modificar nuestros programas, tareas, y formas de impartir la clase de manera virtual. Ante la contingencia, los docentes nos enfrentamos a un nuevo reto: dar clases de manera virtual o virtual-presencial (mixto). Como profesoras de matemáticas nuestro objetivo fue aprovechar la situación para que los estudiantes desarrollaran habilidades ¿como leer, escribir y hablar matemáticamente. En el presente trabajo compartimos la experiencia de un curso virtual de matemáticas bajo la modalidad de competencias a nivel licenciatura en la carrera de Químico Clínico Biólogo que se imparte en la facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León.La plataforma Moodle nos sirvió de comunicación y soporte técnico para las actividades ponderables del curso y la plataforma Microsof Teams para las clases virtuales. 68 pp. Spanisch.

Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Our commitment as teachers is to develop in our students competencies that allow them to respond to the demands of the labor and social market. So what virtual teaching techniques and strategies should be implemented for students to build meaningful learnin.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Notre engagement en tant qu'enseignants est de développer chez nos étudiants des compétences qui leur permettront de répondre aux exigences du marché du travail et du marché social. Quelles sont donc les techniques et stratégies d'enseignement virtuel à mettre en oeuvre pour que les étudiants construisent un apprentissage significatif Nous, les enseignants, avons dû modifier nos programmes, nos devoirs et nos méthodes d'enseignement virtuel. Face à cette éventualité, nous, les enseignants, avons été confrontés à un nouveau défi : enseigner de manière virtuelle ou virtuellement-présentielle (blended). En tant que professeurs de mathématiques, notre objectif était de profiter de la situation pour aider les élèves à développer des compétences - telles que la lecture, l'écriture et l'expression mathématique. Dans cet article, nous partageons l'expérience d'un cours virtuel de mathématiques sous la modalité de compétence au niveau undergraduate dans le diplôme de Biologiste Chimiste Clinique enseigné à la Faculté de Médecine de l'Universidad Autónoma de Nuevo León, en utilisant la plateforme Moodle pour la communication et le support technique des activités du cours et la plateforme Microsof Teams pour les classes virtuelles. 64 pp. Französisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Our commitment as teachers is to develop in our students competencies that allow them to respond to the demands of the labor and social market. So what virtual teaching techniques and strategies should be implemented for students to build meaningful learning We teachers have had to modify our programs, assignments, and ways of teaching the class virtually. Faced with the contingency, we teachers faced a new challenge: to teach virtually or virtually-presential (blended). As mathematics teachers, our objective was to take advantage of the situation so that students could develop skills -such as reading, writing and speaking mathematically. In this paper we share the experience of a virtual mathematics course under the modality of competencies at the undergraduate level in the career of Clinical Biologist Chemist that is taught in the Faculty of Medicine of the Universidad Autónoma de Nuevo León, the Moodle platform served as communication and technical support for the course activities and the Microsof Teams platform for the virtual classes.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 64 pp. Englisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Our commitment as teachers is to develop in our students competencies that allow them to respond to the demands of the labor and social market. So what virtual teaching techniques and strategies should be implemented for students to build meaningful learning We teachers have had to modify our programs, assignments, and ways of teaching the class virtually. Faced with the contingency, we teachers faced a new challenge: to teach virtually or virtually-presential (blended). As mathematics teachers, our objective was to take advantage of the situation so that students could develop skills -such as reading, writing and speaking mathematically. In this paper we share the experience of a virtual mathematics course under the modality of competencies at the undergraduate level in the career of Clinical Biologist Chemist that is taught in the Faculty of Medicine of the Universidad Autónoma de Nuevo León, the Moodle platform served as communication and technical support for the course activities and the Microsof Teams platform for the virtual classes.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Nuestro compromiso como docentes es desarrollar en nuestros estudiantes competencias que les permitan responder a las exigencias del mercado laboral y social. ¿Entonces qué técnicas y estrategias de enseñanza virtual se deben implementar para que los estudiantes construyan un aprendizaje significativo Los docentes tuvimos que modificar nuestros programas, tareas, y formas de impartir la clase de manera virtual. Ante la contingencia, los docentes nos enfrentamos a un nuevo reto: dar clases de manera virtual o virtual-presencial (mixto). Como profesoras de matemáticas nuestro objetivo fue aprovechar la situación para que los estudiantes desarrollaran habilidades -como leer, escribir y hablar matemáticamente. En el presente trabajo compartimos la experiencia de un curso virtual de matemáticas bajo la modalidad de competencias a nivel licenciatura en la carrera de Químico Clínico Biólogo que se imparte en la facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León.La plataforma Moodle nos sirvió de comunicación y soporte técnico para las actividades ponderables del curso y la plataforma Microsof Teams para las clases virtuales.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 68 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Nuestro compromiso como docentes es desarrollar en nuestros estudiantes competencias que les permitan responder a las exigencias del mercado laboral y social. ¿Entonces qué técnicas y estrategias de enseñanza virtual se deben implementar para que los estudiantes construyan un aprendizaje significativo Los docentes tuvimos que modificar nuestros programas, tareas, y formas de impartir la clase de manera virtual. Ante la contingencia, los docentes nos enfrentamos a un nuevo reto: dar clases de manera virtual o virtual-presencial (mixto). Como profesoras de matemáticas nuestro objetivo fue aprovechar la situación para que los estudiantes desarrollaran habilidades ¿como leer, escribir y hablar matemáticamente. En el presente trabajo compartimos la experiencia de un curso virtual de matemáticas bajo la modalidad de competencias a nivel licenciatura en la carrera de Químico Clínico Biólogo que se imparte en la facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León.La plataforma Moodle nos sirvió de comunicación y soporte técnico para las actividades ponderables del curso y la plataforma Microsof Teams para las clases virtuales.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Unsere Verpflichtung als Lehrer besteht darin, bei unseren Schülern Kompetenzen zu entwickeln, die sie in die Lage versetzen, den Anforderungen des Arbeits- und Sozialmarktes gerecht zu werden. Welche virtuellen Lehrtechniken und -strategien sollten also eingesetzt werden, damit die Schüler sinnvolles Lernen aufbauen können Wir Lehrer mussten unsere Lehrpläne, Aufgaben und Unterrichtsmethoden praktisch anpassen. Angesichts dieser Situation standen wir Lehrer vor einer neuen Herausforderung: virtuell oder virtuell-gegenwärtig (blended) zu unterrichten. Als Mathematiklehrer wollten wir die Situation nutzen, um die Schüler bei der Entwicklung von Fähigkeiten wie Lesen, Schreiben und Sprechen in Mathematik zu unterstützen. In diesem Beitrag berichten wir über die Erfahrungen mit einem virtuellen Mathematikkurs im Rahmen der Kompetenzmodalität auf Undergraduate-Ebene im Studiengang Klinischer Biologe/Chemiker, der an der Medizinischen Fakultät der Universidad Autónoma de Nuevo León unterrichtet wird, wobei die Moodle-Plattform für die Kommunikation und die technische Unterstützung der Kursaktivitäten und die Microsof-Teams-Plattform für die virtuellen Klassen verwendet werden. 68 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Il nostro impegno come insegnanti è quello di sviluppare nei nostri studenti delle competenze che permettano loro di rispondere alle richieste del mercato del lavoro e del mercato sociale. Quindi quali tecniche e strategie di insegnamento virtuale dovrebbero essere implementate affinché gli studenti costruiscano un apprendimento significativo Noi insegnanti abbiamo dovuto modificare i nostri programmi, i compiti e i modi di insegnare virtualmente. Di fronte alla contingenza, noi insegnanti abbiamo affrontato una nuova sfida: insegnare virtualmente o virtualmente-presenziale (blended). Come insegnanti di matematica, il nostro obiettivo era quello di approfittare della situazione per aiutare gli studenti a sviluppare competenze - come leggere, scrivere e parlare matematicamente. In questo articolo condividiamo l'esperienza di un corso di matematica virtuale sotto la modalità di competenza a livello di laurea nella laurea in Biologia Chimica Clinica insegnata presso la Facoltà di Medicina della Universidad Autónoma de Nuevo León, utilizzando la piattaforma Moodle per la comunicazione e il supporto tecnico per le attività del corso e la piattaforma Microsof Teams per le classi virtuali. 64 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -O nosso compromisso como professores é desenvolver nos nossos alunos competências que lhes permitam responder às exigências do mercado de trabalho e social. Então, que técnicas e estratégias de ensino virtual devem ser implementadas para que os alunos construam uma aprendizagem significativa Nós professores tivemos que modificar nossos programas, tarefas e maneiras de ensinar virtualmente. Diante da contingência, nós professores enfrentamos um novo desafio: ensinar virtualmente ou virtualmentepresencial (misturado). Como professores de matemática, nosso objetivo era aproveitar a situação para ajudar os alunos a desenvolver habilidades - como ler, escrever e falar matematicamente. Neste artigo compartilhamos a experiência de um curso de matemática virtual sob a modalidade de competência em nível de graduação na Faculdade de Medicina da Universidade Autônoma de Nuevo León, utilizando a plataforma Moodle de comunicação e suporte técnico para as atividades do curso e a plataforma Microsof Teams para as aulas virtuais. 64 pp. Portugiesisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Notre engagement en tant qu'enseignants est de développer chez nos étudiants des compétences qui leur permettront de répondre aux exigences du marché du travail et du marché social. Quelles sont donc les techniques et stratégies d'enseignement virtuel à mettre en uvre pour que les étudiants construisent un apprentissage significatif Nous, les enseignants, avons dû modifier nos programmes, nos devoirs et nos méthodes d'enseignement virtuel. Face à cette éventualité, nous, les enseignants, avons été confrontés à un nouveau défi : enseigner de manière virtuelle ou virtuellement-présentielle (blended). En tant que professeurs de mathématiques, notre objectif était de profiter de la situation pour aider les élèves à développer des compétences - telles que la lecture, l'écriture et l'expression mathématique. Dans cet article, nous partageons l'expérience d'un cours virtuel de mathématiques sous la modalité de compétence au niveau undergraduate dans le diplôme de Biologiste Chimiste Clinique enseigné à la Faculté de Médecine de l'Universidad Autónoma de Nuevo León, en utilisant la plateforme Moodle pour la communication et le support technique des activités du cours et la plateforme Microsof Teams pour les classes virtuelles.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 64 pp. Französisch.