Royar thomas (15 Ergebnisse)

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Plastic Comb. Zustand: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 9-10 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

Plastic Comb. Zustand: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 6-7 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

Softcover. Zustand: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. Wenn Kinder frühzeitig erfahren, was eine Menge ist, dass Mengen unterschiedlich gross sein können, dass man sie mit den Händen nachzählen kann, dass man sie aufteilen, vergrössern und verkleinern kann, dann verstehen sie auch, was Zahlen sind und wie man damit rechnet. Und diese spielerischen Mengen- und Zahl-Erfahrungen können Kinder schon sehr früh machen - sie werden gefördert ohne überfordert zu sein. Die Erfahrung hat gezeigt: mathematische Frühförderung beugt Rechenschwäche vor. Wir zeigen Ihnen, wie's geht: Kurze und knackige Hintergrundinformationen und viele Praxistipps.…

Plastic Comb. Zustand: Brand New. German language. 9.41x7.24x0.47 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 12.36x8.35x0.63 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 9-10 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

Zustand: Sehr gut. 2. 71 S. Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Die Ausgabe des gelieferten Exemplars kann um bis zu 10 Jahre vom angegebenen Veröffentlichungsjahr abweichen und es kann sich um eine abweichende Auflage handeln. Unser Produktfoto entspricht dem hier angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Saubere Seiten in fester Bindung. Ausgabejahr. 1.Auflage 2010. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 268 Taschenbuch, Maße: 21.3 cm x 1 cm x 23 cm.…

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 9.37x6.73x0.63 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Mathematisches Lernen im Kindergarten: spielerisch und systematisch mit MATHElinoKinder machen bereits in den ersten Lebensjahren - spielerisch und kreativ - vielfältige Erfahrungen mit verschiedenen Formen und Größen, lernen den Umgang mit Mengen und erschließen die Bedeutung von Zahlen in ihrer Lebenswelt. Nutzen Sie das natürliche Neugierverhalten und Interesse auf spielerische Weise, um die Kinder für mathematische Ideen und Themen zu sensibilisieren.Das Konzept MATHElino liefert ErzieherInnen, KooperationslehrerInnen und Eltern über das situative Aufgreifen von mathematikhaltigen Situationen im Alltag hinaus Ideen für ein kontinuierliches und nachhaltiges Integrieren von Mathematik im Kindergarten. Ausgangspunkt ist dabei grundsätzlich der Einsatz von verschiedenen Materialien. Mit reich bebilderten Beispielen und konkreten Vorschläge zur Umsetzung des Konzeptes für alle Altersgruppen im Kindergarten.…

Zustand: New. Mathematisches Lernen im Kindergarten: spielerisch und systematisch mit MATHElinoKinder machen bereits in den ersten Lebensjahren - spielerisch und kreativ - vielfaeltige Erfahrungen mit verschiedenen Formen und Groessen, lernen den Umgang mit Mengen und ersch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. MATHElino | Kinder begleiten auf mathematischen Entdeckungsreisen | Thomas Royar (u. a.) | Taschenbuch | 72 S. | Deutsch | 2020 | Kallmeyer'sche Verlags- | EAN 9783780010605 | Verantwortliche Person für die EU: Friedrich Verlag GmbH, Luisenstr. 9, 30159 Hannover, produktsicherheit[at]friedrich-verlag[dot]de | Anbieter: preigu. …

Softcover. Zustand: neu. 1. Auflage. Didaktik in Forschung und Praxis, Band 68 240 pages. Wie verstehen Kinder die Grundrechenarten? Welche Bedeutungen messen sie den Termen zu, mit denen sie im Mathematikunterricht der Grundschule operieren? Obwohl das so genannte "Operationsverständnis" zu den zentralen Lernzielen der Grundschule zählt und ein unzureichendes Operationsverständnis als ein Risikofaktor zur Ausbildung einer Rechenschwäche gilt, sind die Bedingungen seiner Entstehung und ihre Ausprägung bei Grundschülern bislang relativ wenig untersucht. Das Werk setzt sich zunächst mit den Begriffen der Handlung, der mathematischen Operation, der Veranschaulichung, der Vorstellung und des Verständnisses auseinander, indem diese sowohl historisch als auch entwicklungspsychologisch diskutiert werden. Dabei wird insbesondere das populäre "E-I-S-Prinzip" kritisch beleuchtet. Auch der Begriff des "Operationsverständnisses" wird eingehend analysiert und dahingehend neu definiert, dass Verständnis eine gelingende Kommunikation über die Bedeutung des mathematischen Formalismus zwingend voraussetzt. Davon ausgehend wird eine Aufgabenreihe entworfen, mit der sich die Ausprägung eines "Operationsverständnisses der Grundrechenarten" bei Kindern empirisch bestimmen lässt. Da sich hierbei signifikante Unterschiede zwischen einzelnen Schulklassen zeigen, wird abschlieÃend die Frage diskutiert, ob und wie der Mathematikunterricht das Verständnis der Grundrechenarten beeinflusst.…

Paperback. Zustand: New.