Saha lawrence (77 Ergebnisse)
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Paperback. Zustand: Good. Contains marginalia and/or underlining. Former owner's name on front endpaper. Mild general wear. Pages clean. Binding sound.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2009
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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Paperback. Zustand: New. Here is a report of a systematic study based on interviews with 120 school principals that addresses questions about the utilization of knowledge from social research. It offers evidence that challenges allegations about the "awful reputation" of educational research and its supposed lack of impact.The U…ntested Accusation:·Describes the methods used in the investigation·Provides reviews of related work with social research impact·Defines major terms·Provides a conceptual model for thinking about the problem·Provides both quantitative evidence and verbatim quotes from principals ·Compares research knowledge use among public, private, and independent schools in two national contexts: the United States and Australia ·Discusses various strategies that can be used to improve the impact of educational researchFindings from this study details:·How principals are exposed to research knowledge and their attitudes concerning its use ·The types of research knowledge with which principals are familiar·Reports of research knowledge use in various schoolsA summary of major findings and a discussion of conclusions and their implications are provided. This report concludes that educational research already has considerable impact and that school principals play active roles in converting that knowledge into innovative policies and practices. For teachers, administrators, school board members, and others interested in educational and social research.
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Zustand: New. Here, the authors address questions about the utilization of knowledge from social research and offer evidence that challenges allegations about the 'awful reputation' of educational research and its supposed lack of impact. Num Pages: 320 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNK. Category: (G) G…eneral (US: Trade). Dimension: 228 x 154 x 24. Weight in Grams: 476. . 2005. Paperback. . . . .
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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Zustand: New. Here, the authors address questions about the utilization of knowledge from social research and offer evidence that challenges allegations about the 'awful reputation' of educational research and its supposed lack of impact. Num Pages: 320 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNK. Category: (G) G…eneral (US: Trade). Dimension: 228 x 154 x 24. Weight in Grams: 476. . 2005. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 18 D, 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 00/c /18 D, 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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Nation-building, Identity and Citizenship Education : Cross-cultural Perspectives
Zajda, Joseph (EDT); Daun, Holger (EDT); Saha, Lawrence J. (EDT)
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Verlag: Springer, 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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Nation-building, Identity and Citizenship Education : Cross-cultural Perspectives
Zajda, Joseph (EDT); Daun, Holger (EDT); Saha, Lawrence J. (EDT)
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Paperback. Zustand: New. Here is a report of a systematic study based on interviews with 120 school principals that addresses questions about the utilization of knowledge from social research. It offers evidence that challenges allegations about the "awful reputation" of educational research and its supposed lack of impact.The U…ntested Accusation:·Describes the methods used in the investigation·Provides reviews of related work with social research impact·Defines major terms·Provides a conceptual model for thinking about the problem·Provides both quantitative evidence and verbatim quotes from principals ·Compares research knowledge use among public, private, and independent schools in two national contexts: the United States and Australia ·Discusses various strategies that can be used to improve the impact of educational researchFindings from this study details:·How principals are exposed to research knowledge and their attitudes concerning its use ·The types of research knowledge with which principals are familiar·Reports of research knowledge use in various schoolsA summary of major findings and a discussion of conclusions and their implications are provided. This report concludes that educational research already has considerable impact and that school principals play active roles in converting that knowledge into innovative policies and practices. For teachers, administrators, school board members, and others interested in educational and social research.
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Verlag: Springer-Verlag New York Inc., 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2010
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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