Zajda j (49 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2009
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Pergamon, 2014
Serie: Buch 16 von 21 - Pergamon International Library of Science, Technology, Engineering & Social Studies
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 18 D, 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 00/c /18 D, 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
- Hardcover
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Nation-building, Identity and Citizenship Education : Cross-cultural Perspectives
Zajda, Joseph (EDT); Daun, Holger (EDT); Saha, Lawrence J. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
- Hardcover
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Nation-building, Identity and Citizenship Education : Cross-cultural Perspectives
Zajda, Joseph (EDT); Daun, Holger (EDT); Saha, Lawrence J. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
- Hardcover
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Verlag: Springer-Verlag New York Inc., 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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Verlag: Springer, 2010
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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Nation-building, Identity and Citizenship Education : Cross-cultural Perspectives
Zajda, Joseph (EDT); Daun, Holger (EDT); Saha, Lawrence J. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2010
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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Nation-Building, Identity and Citizenship Education: Cross Cultural Perspectives
Zajda, Joseph (Editor) / Daun, Holger (Editor) / Saha, Lawrence J. (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2009
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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Paperback. Zustand: Brand New. 198 pages. 9.06x6.06x0.75 inches. In Stock.
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Nation-building, Identity and Citizenship Education : Cross-cultural Perspectives
Zajda, Joseph (EDT); Daun, Holger (EDT); Saha, Lawrence J. (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
- Hardcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Education and Social Justice | J. Zajda (u. a.) | Taschenbuch | xvii | Englisch | 2006 | Springer | EAN 9781402047213 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2010
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - A major aim of Nation-Building, Identity and Citizenship Education: Cross-cultural Perspectives is to present a global overview of selected scholarly research on global and comparative trends in dominant discourses of identity politics, and nation-bu…ilding in comparative education research. It provides an easily accessible, practical, yet scholarly source of information about the international concern in the field of nati- building, identity and citizenship education. Above all, the book offers the latest findings on discourses surrounding national identity, nation-building, and citizenship education in the global culture. It offers a timely overview of current issues affecting the formation of social identity and citizenship education in the global culture. More than ever before, there is a need to understand and analyse both the intended and the unintended effects of globalisation and the forces of globalisation on nations, organisations, communities, educational institutions and individuals around the world. This is particularly relevant to the evolving and constantly cha- ing notions of nation-states, national identity, and citizenship education globally. Current global and comparative research demonstrates a rapidly changing world where citizens are experiencing a growing sense of alienation, uncertainty, and loss of moral purpose. In this stimulating and important book, the authors focus on discourses surrou- ing three major dimensions affecting the national identity, nation-building, and ci- zenship education debate in education and society: ideology, democracy, and human rights. These are among the most critical and significant dimensions defining and contextualising the processes surrounding the nation-building and identity.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Education and Social Justice presents up-to-date scholarly research on global l and comparative trends in education, social justice and policy research. It provides an easily accessible, practical yet scholarly source of information about the interna…tional concern in the field of social justice, globalisation, and policy research. Above all, the book offers the latest findings to the critical issues in education and social justice. Education and Social Justice is a sourcebook of ideas for researchers, practitioners and policy makers in education, and social justice. It offers a timely overview of current changes in and social justice. It provides directions in education, social justice, and policy research, relevant to transformational educational reforms in the st t 21 century. The book explores the problematic relationship between education, social justice and the State, against the background of comparative education research. Social justice is an attempt to answer the following pressing question: How can we contribute to the creation of a more equitable, respectful, and just society for everyone The creation of a more equitable, respectful, and just society for everyone is a dream for all concerned citizens on spaceship Earth, be they democratic policy makers, empowering and egalitarian pedagogues, and others, who believe in much needed reform.
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Verlag: Springer, 2008
Serie: Buch 3 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - A major aim of Nation-Building, Identity and Citizenship Education: Cross-cultural Perspectives is to present a global overview of selected scholarly research on global and comparative trends in dominant discourses of identity politics, and nation-building…in comparative education research. It provides an easily accessible, practical, yet scholarly source of information about the international concern in the field of nati- building, identity and citizenship education. Above all, the book offers the latest findings on discourses surrounding national identity, nation-building, and citizenship education in the global culture. It offers a timely overview of current issues affecting the formation of social identity and citizenship education in the global culture. More than ever before, there is a need to understand and analyse both the intended and the unintended effects of globalisation and the forces of globalisation on nations, organisations, communities, educational institutions and individuals around the world. This is particularly relevant to the evolving and constantly cha- ing notions of nation-states, national identity, and citizenship education globally. Current global and comparative research demonstrates a rapidly changing world where citizens are experiencing a growing sense of alienation, uncertainty, and loss of moral purpose. In this stimulating and important book, the authors focus on discourses surrou- ing three major dimensions affecting the national identity, nation-building, and ci- zenship education debate in education and society: ideology, democracy, and human rights. These are among the most critical and significant dimensions defining and contextualising the processes surrounding the nation-building and identity.
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