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Defending Public Schools (4 Volume Set) (PRAEGER PERSPECTIVES)
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The Nature and Limits of Standards-based Reform and Assessment
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The Nature and Limits of Standards-Based Assessment and Reform (eng)
Anbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
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The Nature and Limits of Standards-based Reform and Assessment
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers' College Press, US, 2008
ISBN 10: 080774901X ISBN 13: 9780807749012
Anbieter: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. This highly acclaimed volume in the ""Defending Public Schools"" series is now available in paperback from Teachers College Press. It is a practical, necessary addition to the work of administrators, teachers, policymakers, and parents as they negotiate the difficult path of how to best teach and educate today's children and youth. Educational standards and assessment practices are the engine driving the historic changes public schools are experiencing today. This book provides readers with the foundation for a more holistic understanding of the nature and limits of standards-based educational reforms and, in particular, the ways in which current assessment practices influence the experiences of students, teachers, administrators, and parents.This dynamic collection of essays presents an overview of the origins and development of standards-based educational reform and assessment, a description of the standards-based educational reform (SBER) movement's essential elements, and a critical analysis of the means and ends of what is perhaps the most important reform effort U.S. schools have ever experienced.
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The Nature and Limits of Standards-Based Reform and Assessment: Defending Public Schools
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. illustrated edition. 224 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
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The Nature and Limits of Standards-Based Reform and Assessment
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2008
ISBN 10: 080774901X ISBN 13: 9780807749012
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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The Nature and Limits of Standards-based Reform and Assessment: Defending Public Schools
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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The Nature and Limits of Standards-based Reform and Assessment. Defending Public Schools.
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In den WarenkorbZustand: New. A collection of essays that presents an overview of the origins and development of standards-based educational reform and assessment. It offers a description of the standards-based educational reform movement's essential elements, and an analysis of the means and ends of what is perhaps the most important reform effort US schools have experienced. Editor(s): Mathison, Sandra; Ross, E. Wayne. Num Pages: 224 pages, ill. BIC Classification: 1KBB; JNF; JNKD. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 221 x 155 x 15. Weight in Grams: 318. . 2008. Paperback. . . . .
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The Nature and Limits of Standards-Based Reform and Assessment
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2008
ISBN 10: 080774901X ISBN 13: 9780807749012
Zustand: New. pp. xxv + 194.
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The Nature and Limits of Standards-Based Assessment and Reform (Defending Public Schools)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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The Nature and Limits of Standards-based Reform and Assessment. Defending Public Schools.
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New. A collection of essays that presents an overview of the origins and development of standards-based educational reform and assessment. It offers a description of the standards-based educational reform movement's essential elements, and an analysis of the means and ends of what is perhaps the most important reform effort US schools have experienced. Editor(s): Mathison, Sandra; Ross, E. Wayne. Num Pages: 224 pages, ill. BIC Classification: 1KBB; JNF; JNKD. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 221 x 155 x 15. Weight in Grams: 318. . 2008. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Nature and Limits of Standards-Based Reform and Assessment
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Nature and Limits of Standards-Based Reform and Assessment
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Zustand: New. A collection of essays that presents an overview of the origins and development of standards-based educational reform and assessment. It offers a description of the standards-based educational reform movement s essential elements, and an analysis of the mea.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. The Nature and Limits of Standards-Based Assessment and Reform | Sandra Mathison (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2008 | Teachers College Press | EAN 9780807749012 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
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The Nature and Limits of Standards-based Reform and Assessment
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers' College Press, US, 2008
ISBN 10: 080774901X ISBN 13: 9780807749012
Anbieter: Rarewaves.com UK, London, Vereinigtes Königreich
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Battleground School (2 Vol. Set)
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
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BATTLEGROUND SCHOOL (2 VOL. SET)
Anbieter: Basi6 International, Irving, TX, USA
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Battleground
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 784.
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Zustand: New. pp. 784.
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Battleground
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Battleground: Schools. 2 vols
Anbieter: Yushodo Co., Ltd., Fuefuki-shi, Yamanashi Pref., Japan
Verbandsmitglied: ILAB
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Hardcover. Zustand: Fine. 2 vols. 784pp.
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Defending Public Schools.
Anbieter: Yushodo Co., Ltd., Fuefuki-shi, Yamanashi Pref., Japan
Verbandsmitglied: ILAB
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Hardcover. Zustand: Fine. xxxv, 264p; 221p; 242p; 194p.
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The Nature and Limits of Standards-Based Assessment and Reform
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press Jul 2008, 2008
ISBN 10: 080774901X ISBN 13: 9780807749012
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This highly acclaimed volume in the ''Defending Public Schools'' series is now available in paperback from Teachers College Press. It is a practical, necessary addition to the work of administrators, teachers, policymakers, and parents as they negotiate the difficult path of how to best teach and educate today's children and youth. Educational standards and assessment practices are the engine driving the historic changes public schools are experiencing today. This book provides readers with the foundation for a more holistic understanding of the nature and limits of standards-based educational reforms and, in particular, the ways in which current assessment practices influence the experiences of students, teachers, administrators, and parents.This dynamic collection of essays presents an overview of the origins and development of standards-based educational reform and assessment, a description of the standards-based educational reform (SBER) movement's essential elements, and a critical analysis of the means and ends of what is perhaps the most important reform effort U.S. schools have ever experienced. 224 pp. Englisch.
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The Nature and Limits of Standards-Based Assessment and Reform
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This highly acclaimed volume in the ''Defending Public Schools'' series is now available in paperback from Teachers College Press. It is a practical, necessary addition to the work of administrators, teachers, policymakers, and parents as they negotiate the difficult path of how to best teach and educate today's children and youth. Educational standards and assessment practices are the engine driving the historic changes public schools are experiencing today. This book provides readers with the foundation for a more holistic understanding of the nature and limits of standards-based educational reforms and, in particular, the ways in which current assessment practices influence the experiences of students, teachers, administrators, and parents.This dynamic collection of essays presents an overview of the origins and development of standards-based educational reform and assessment, a description of the standards-based educational reform (SBER) movement's essential elements, and a critical analysis of the means and ends of what is perhaps the most important reform effort U.S. schools have ever experienced.
