Sprache: Deutsch
Verlag: Oldenbourg Schulbuchverlag, 2002
ISBN 10: 3486157892 ISBN 13: 9783486157895
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
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Sprache: Deutsch
Verlag: Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH and Co. KG, DE, 2025
ISBN 10: 3662718979 ISBN 13: 9783662718971
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Sprache: Deutsch
Verlag: J.B. Metzler Verlag Apr 2019, 2019
ISBN 10: 3476048659 ISBN 13: 9783476048653
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Wie ist Literatur zu konzipieren, damit die Literaturdidaktik als wissenschaftliche Disziplin und der Literaturunterricht als Praxis theoretisch fundiert und produktiv entfaltet werden können Diese Frage steht im Mittelpunkt des vorliegenden Buches. Durch eine Analyse der Spannungen zwischen literaturwissenschaftlichen und didaktischen Anforderungen im Diskurs der Literaturdidaktik legt Florian Schultz-Pernice dabei Notwendigkeit und Konturen einer eigenständigen 'literaturdidaktischen Objektkonstitution' frei. Der Autor erarbeitet auf dieser Basis den Entwurf einer 'Literatur der Literaturdidaktik' und verortet diesen im Spektrum literaturtheoretischer und literaturdidaktischer Ansätze. 501 pp. Deutsch.
Anbieter: Books Puddle, New York, NY, USA
Zustand: New.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer, Springer Nov 2025, 2025
ISBN 10: 3662718979 ISBN 13: 9783662718971
Anbieter: Wegmann1855, Zwiesel, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Der vorliegende Band versammelt Modelle erfolgreicher medienintegrativer Hochschullehre mit dem Ziel, die Konturen einer neuartigen hochschulischen Lehr-Lern-Ökologie in der digitalen Welt freizulegen. Auf der Basis eines gemeinsamen konzeptuellen Rahmens (Teil I) stellen die Beiträge der unterschiedlichen lehrkräftebildenden pädagogisch-didaktischen Disziplinen ihren gegenwärtigen Forschungs-, Erfahrungs- und Reflexionsstand im Hinblick auf digital gestützte Lehre dar und veranschaulichen dies an Praxisbeispielen (Teil II). Der abschließende Teil (III) bietet eine Auswertung der Beiträge mit dem Ziel, generalisierbare Aussagen zu Formaten und Designprinzipien erfolgreicher Hochschullehre abzuleiten. Damit werden die Umrisse einer zeitgemäßen Hochschullehre sichtbar, die ?das Beste aus beiden Welten', der analogen und der digitalen, verbindet.
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Sprache: Deutsch
Verlag: J B Metzler'Sche Verlagsbuchhandl, 2019
ISBN 10: 3476048659 ISBN 13: 9783476048653
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 102,63
Anzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 511 pages. German language. 8.26x5.82x1.06 inches. In Stock.
Zustand: New. 2019. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer, Springer Nov 2025, 2025
ISBN 10: 3662718979 ISBN 13: 9783662718971
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Der vorliegende Band versammelt Modelle erfolgreicher medienintegrativer Hochschullehre mit dem Ziel, die Konturen einer neuartigen hochschulischen Lehr-Lern-Ökologie in der digitalen Welt freizulegen. Auf der Basis eines gemeinsamen konzeptuellen Rahmens (Teil I) stellen die Beiträge der unterschiedlichen lehrkräftebildenden pädagogisch-didaktischen Disziplinen ihren gegenwärtigen Forschungs-, Erfahrungs- und Reflexionsstand im Hinblick auf digital gestützte Lehre dar und veranschaulichen dies an Praxisbeispielen (Teil II). Der abschließende Teil (III) bietet eine Auswertung der Beiträge mit dem Ziel, generalisierbare Aussagen zu Formaten und Designprinzipien erfolgreicher Hochschullehre abzuleiten. Damit werden die Umrisse einer zeitgemäßen Hochschullehre sichtbar, die das Beste aus beiden Welten , der analogen und der digitalen, verbindet.
Taschenbuch. Zustand: Neu. Die Literatur der Literaturdidaktik | Grundlegung und Entwurf einer literaturdidaktischen Objektkonstitution aus deutschdidaktischer Perspektive | Florian Schultz-Pernice | Taschenbuch | xiv | Deutsch | 2019 | J.B. Metzler | EAN 9783476048653 | Verantwortliche Person für die EU: J.B. Metzler Verlag GmbH in Springer Science + Business Medi, Werastr. 21-23, 70182 Stuttgart, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Digitale und analoge Lehre an der Hochschule: das Beste aus beiden Welten | Florian Schultz-Pernice (u. a.) | Taschenbuch | xv | Deutsch | 2025 | Springer | EAN 9783662718971 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Verlag: Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH and Co. KG, DE, 2025
ISBN 10: 3662718979 ISBN 13: 9783662718971
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Sprache: Deutsch
Verlag: Springer, Springer Nov 2025, 2025
ISBN 10: 3662718979 ISBN 13: 9783662718971
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der vorliegende Band versammelt Modelle erfolgreicher medienintegrativer Hochschullehre mit dem Ziel, die Konturen einer neuartigen hochschulischen Lehr-Lern-Ökologie in der digitalen Welt freizulegen. Auf der Basis eines gemeinsamen konzeptuellen Rahmens (Teil I) stellen die Beiträge der unterschiedlichen lehrkräftebildenden pädagogisch-didaktischen Disziplinen ihren gegenwärtigen Forschungs-, Erfahrungs- und Reflexionsstand im Hinblick auf digital gestützte Lehre dar und veranschaulichen dies an Praxisbeispielen (Teil II). Der abschließende Teil (III) bietet eine Auswertung der Beiträge mit dem Ziel, generalisierbare Aussagen zu Formaten und Designprinzipien erfolgreicher Hochschullehre abzuleiten. Damit werden die Umrisse einer zeitgemäßen Hochschullehre sichtbar, die das Beste aus beiden Welten , der analogen und der digitalen, verbindet. 260 pp. Deutsch.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer-Verlag Gmbh Nov 2025, 2025
ISBN 10: 3662718979 ISBN 13: 9783662718971
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der vorliegende Band versammelt Modelle erfolgreicher medienintegrativer Hochschullehre mit dem Ziel, die Konturen einer neuartigen hochschulischen Lehr-Lern-Ökologie in der digitalen Welt freizulegen. Auf der Basis eines gemeinsamen konzeptuellen Rahmens (Teil I) stellen die Beiträge der unterschiedlichen lehrkräftebildenden pädagogisch-didaktischen Disziplinen ihren gegenwärtigen Forschungs-, Erfahrungs- und Reflexionsstand im Hinblick auf digital gestützte Lehre dar und veranschaulichen dies an Praxisbeispielen (Teil II). Der abschließende Teil (III) bietet eine Auswertung der Beiträge mit dem Ziel, generalisierbare Aussagen zu Formaten und Designprinzipien erfolgreicher Hochschullehre abzuleiten. Damit werden die Umrisse einer zeitgemäßen Hochschullehre sichtbar, die das Beste aus beiden Welten , der analogen und der digitalen, verbindet. 241 pp. Deutsch.
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