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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Medienpsychologie. Schlüsselbegriffe und Konzepte.
Anbieter: Antiquariat Sander, Dresden, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
OKart. Gr.-8°. 379 S. Erste Ausgabe. - Nahezu neuwertiges Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1200.
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![Beispielbild für The Psychology of Digital Learning: Constructing, Exchanging, and Acquiring Knowledge with Digital Media [Hardcover] Schwan, Stephan and Cress, Ulrike zum Verkauf von SpringBooks](https://pictures.abebooks.com/isbn/9783319490755-de-300.jpg)
The Psychology of Digital Learning: Constructing, Exchanging, and Acquiring Knowledge with Digital Media [Hardcover] Schwan, Stephan and Cress, Ulrike
Anbieter: SpringBooks, Berlin, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Erstausgabe
Hardcover. Zustand: As New. 1. Auflage. Unread, like new. Immediately dispatched from Germany.
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The Psychology of Digital Learning: Constructing, Exchanging, and Acquiring Knowledge with Digital Media
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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The Psychology of Digital Learning: Constructing, Exchanging, and Acquiring Knowledge with Digital Media
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Zustand: New. Softcover reprint of the original 1st ed. 2017 edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. The Psychology of Digital Learning | Constructing, Exchanging, and Acquiring Knowledge with Digital Media | Stephan Schwan (u. a.) | Taschenbuch | xii | Englisch | 2018 | Springer | EAN 9783319840802 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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The Psychology of Digital Learning: Constructing, Exchanging, and Acquiring Knowledge with Digital Media
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 166,98
EUR 14,50 Versand
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 205 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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The Psychology of Digital Learning : Constructing, Exchanging, and Acquiring Knowledge with Digital Media
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2018
ISBN 10: 3319840800 ISBN 13: 9783319840802
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book provides an overview of the state-of-the art of psychological research on learning and knowledge exchange with digital media, based on a comprehensive research program that was realized at the Leibniz-Institut für Wissensmedien(IWM) during the last decade. The dramatic rise of new tools and technologies, including both hardware devices like smartphones, tablets, multitouch-tables, or stereoscopic screens as well as software environments like Google, Wikipedia, Facebook, Twitter or MOOCs - has fundamentally reshaped teaching, learning, and knowledge exchange. The authors describe an area of digital learning in light of these recent technological developments, specify the relevant theoretical approaches, summarize the main research results from the lab, and discuss their theoretical and practical implications.
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The Psychology of Digital Learning : Constructing, Exchanging, and Acquiring Knowledge with Digital Media
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book provides an overview of the state-of-the art of psychological research on learning and knowledge exchange with digital media, based on a comprehensive research program that was realized at the Leibniz-Institut für Wissensmedien(IWM) during the last decade. The dramatic rise of new tools and technologies, including both hardware devices like smartphones, tablets, multitouch-tables, or stereoscopic screens as well as software environments like Google, Wikipedia, Facebook, Twitter or MOOCs - has fundamentally reshaped teaching, learning, and knowledge exchange. The authors describe an area of digital learning in light of these recent technological developments, specify the relevant theoretical approaches, summarize the main research results from the lab, and discuss their theoretical and practical implications.
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The Psychology of Digital Learning: Constructing, Exchanging, and Acquiring Knowledge with Digital Media
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 201,89
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. New. book.
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EUR 19,90
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Band beschreibt die theoretischen Praemissen, die methodische Vorgehensweise und die Ergebnisse der geleisteten Entwicklungsarbeit fuer einen Large-Scale-Test in Geschichte, diskutiert die Bedeutung fuer die empirische Bildungsforschung und die Geschich.
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Kompetenzen historischen Denkens erfassen : Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts "Historical Thinking - Competencies in History" (HiTCH)
Sprache: Deutsch
Verlag: Waxmann Verlag Gmbh Mär 2017, 2017
ISBN 10: 3830935986 ISBN 13: 9783830935988
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 19,90
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In den WarenkorbTaschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die meisten Geschichtsdidaktikerinnen und -didaktiker sind sich darin einig, dass im Geschichtsunterricht nicht primär 'Wissen über die Vergangenheit' vermittelt werden soll, sondern vielmehr grundlegende Kompetenzen für den Umgang mit Vergangenheit/Geschichte. Doch wie kann überprüft werden, inwieweit Schülerinnen und Schüler Kompetenzen historischen Denkens tatsächlich erwerben Das Ziel des HiTCH-Projekts bestand darin, einen Test zu entwickeln, mit dem sich die Kompetenzen historischen Denkens von Schülerinnen und Schülern in großen Assessment-Studien wie dem IQB-Bildungstrend sowie anderen groß angelegten Studien, beispielsweise zur Unterrichtsqualität, erfassen lassen.Dieser Band beschreibt die theoretischen Prämissen, die methodische Vorgehensweise und die Ergebnisse der geleisteten Entwicklungsarbeit für einen standardisierten, kompetenzorientierten Test in Geschichte, diskutiert die Bedeutung für die empirische Bildungsforschung sowie die Geschichtsdidaktik und markiert weiteren Forschungsbedarf, aber auch die Relevanz für die Weiterentwicklung des Geschichtsunterrichts. Die Publikation richtet sich an Bildungsforscherinnen und -forscher sowie an Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktiker, ebenso an die Lehrerbildung in allen Phasen, an Fachleute in der Bildungsadministration, an Lehrkräfte sowie an Studierende.
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Filmverstehen und Alltagserfahrung: Grundzüge einer kognitiven Psychologie des Mediums Film (German Edition)
Sprache: Deutsch
Verlag: Deutscher Universitätsverlag, 2001
ISBN 10: 3824444585 ISBN 13: 9783824444588
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Filmverstehen Und Alltagserfahrung
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 75,47
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In den WarenkorbPF. Zustand: New.
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Zustand: New. Prof. Dr. Nicole C. Kraemer ist Professorin fuer Sozialpsychologie, Medien und Kommunikation an der Universitaet Duisburg-Essen. Prof. Dr. Stephan Schwan leitet die Arbeitsgruppe Realitaetsnahe Darstellungen am Institut fuer Wissensmedien in Tuebingen. Prof. Dr.
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Filmverstehen Und Alltagserfahrung
Sprache: Deutsch
Verlag: Deutscher Universit?tsverlag, 2001
ISBN 10: 3824444585 ISBN 13: 9783824444588
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Num Pages: 196 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: KC; KJM. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 203 x 133 x 11. Weight in Grams: 222. . 2001. Paperback / so. . . . .
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Medienpsychologie : Schlüsselbegriffe und Konzepte
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In diesem Lehrbuch und Nachschlagewerk werden 61 zentrale Konzepte der Medienpsychologie in kurzen Texten vorgestellt, die das aktuelle Wissen zu spezifischen Annahmen und Theorien bündeln. In der Neuauflage werden vor allem aktuelle Konzepte aus dem Bereich der Social Media integriert. Die einzelnen Kapitel sind nach einem einheitlichen Schema gestaltet und enthalten eine kurze Darstellung des jeweiligen Konzepts, eine detaillierte Erläuterung der zentralen Annahmen, eine Beschreibung der typischen Methodik, eine Zusammenfassung der aktuellen empirischen Ergebnisse sowie eine kritische Würdigung.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 380 | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Filmverstehen Und Alltagserfahrung
Sprache: Deutsch
Verlag: Deutscher Universit?tsverlag, 2001
ISBN 10: 3824444585 ISBN 13: 9783824444588
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Num Pages: 196 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: KC; KJM. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 203 x 133 x 11. Weight in Grams: 222. . 2001. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Filmverstehen und Alltagserfahrung | Grundzüge einer kognitiven Psychologie des Mediums Film
Sprache: Deutsch
Verlag: Deutscher Universitätsverlag, 2001
ISBN 10: 3824444585 ISBN 13: 9783824444588
Taschenbuch. Zustand: Neu. Filmverstehen und Alltagserfahrung | Grundzüge einer kognitiven Psychologie des Mediums Film | Stephan Schwan | Taschenbuch | x | Deutsch | 2001 | Deutscher Universitätsverlag | EAN 9783824444588 | Verantwortliche Person für die EU: Deutscher Universitätsverlag in Springer Science + Business, Tiergartenstr. 15-17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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The Psychology of Digital Learning (eng)
Anbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
Verkäuferbewertung 3 von 5 Sternen
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The Psychology of Digital Learning (eng)
Anbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
Verkäuferbewertung 3 von 5 Sternen
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The Psychology of Digital Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing Jun 2018, 2018
ISBN 10: 3319840800 ISBN 13: 9783319840802
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book provides an overview of the state-of-the art of psychological research on learning and knowledge exchange with digital media, based on a comprehensive research program that was realized at the Leibniz-Institut für Wissensmedien(IWM) during the last decade. The dramatic rise of new tools and technologies, including both hardware devices like smartphones, tablets, multitouch-tables, or stereoscopic screens as well as software environments like Google, Wikipedia, Facebook, Twitter or MOOCs - has fundamentally reshaped teaching, learning, and knowledge exchange. The authors describe an area of digital learning in light of these recent technological developments, specify the relevant theoretical approaches, summarize the main research results from the lab, and discuss their theoretical and practical implications. 220 pp. Englisch.
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The Psychology of Digital Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing Apr 2017, 2017
ISBN 10: 3319490753 ISBN 13: 9783319490755
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book provides an overview of the state-of-the art of psychological research on learning and knowledge exchange with digital media, based on a comprehensive research program that was realized at the Leibniz-Institut für Wissensmedien(IWM) during the last decade. The dramatic rise of new tools and technologies, including both hardware devices like smartphones, tablets, multitouch-tables, or stereoscopic screens as well as software environments like Google, Wikipedia, Facebook, Twitter or MOOCs - has fundamentally reshaped teaching, learning, and knowledge exchange. The authors describe an area of digital learning in light of these recent technological developments, specify the relevant theoretical approaches, summarize the main research results from the lab, and discuss their theoretical and practical implications. 220 pp. Englisch.
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The Psychology of Digital Learning: Constructing, Exchanging, and Acquiring Knowledge with Digital Media
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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The Psychology of Digital Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2018
ISBN 10: 3319840800 ISBN 13: 9783319840802
EUR 101,04
EUR 48,99 Versand
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Describes digital learning from a psychological perspective, linking learning with digital media to psychological cognitive theoriesProvides a viewpoint of the psychology of learning with digital media that is both comprehensive and specialize.
