Gesamtpreis (1 Artikel Artikel):
Versandziel:
segall avner (35 Ergebnisse)
Direkt zu den wichtigsten Suchergebnissen
Suchfilter
Produktart
- Alle Product Types
- Bücher (35)
- Magazine & Zeitschriften (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Comics (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Noten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Kunst, Grafik & Poster (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Fotografien (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Karten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Manuskripte & Papierantiquitäten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
Zustand Mehr dazu
- Neu (28)
- Wie Neu, Sehr Gut oder Gut Bis Sehr Gut (5)
- Gut oder Befriedigend (2)
- Ausreichend oder Schlecht (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Wie beschrieben (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
Weitere Eigenschaften
- Erstausgabe (1)
- Signiert (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Schutzumschlag (1)
- Angebotsfoto (18)
- Keine Print-on-Demand Angebote (21)
Sprache (1)
Gratisversand
Land des Verkäufers
Verkäuferbewertung
-
Disturbing Practice: Reading Teacher Education as Text
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publi, 2002
ISBN 10: 0820451029 ISBN 13: 9780820451022
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. Former library book; May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
-
Christian Privilege in U.s. Education : Legacies and Current Issues
Buch 41 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
-
Christian Privilege in U.s. Education : Legacies and Current Issues
Buch 41 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
-
Christian Privilege in U.S. Education (Studies in Curriculum Theory Series)
Buch 41 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 62,19
EUR 7,50 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 3 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. pp. 164.
-
-
Christian Privilege in U.s. Education : Legacies and Current Issues
Buch 41 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 58,35
EUR 17,30 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
-
Christian Privilege in U.s. Education : Legacies and Current Issues
Buch 41 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 58,42
EUR 17,30 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: As New. Unread book in perfect condition.
-
Christian Privilege in U.S. Education: Legacies and Current Issues (Studies in Curriculum Theory Series)
Buch 41 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 67,18
EUR 13,81 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
-
Christian Privilege in U.s. Education: Legacies and Current Issues
Buch 41 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 84,23
EUR 11,53 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 162 pages. 9.01x5.98x0.37 inches. In Stock.
-
Disturbing Practice : Reading Teacher Education as Text
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Disturbing Practice: Reading Teacher Education as Text is a critical study of learning to teach. Following six prospective teachers through their twelve-month university- and practicum-based experiences, Avner Segall explores how particular versions and visions of education, teaching, and learning are made possible in preservice education and what they, in turn, make possible for those learning to teach. Using critical lenses to disturb current practices of teacher education, this book extends traditional explorations of how prospective teachers learn to manage ideas and theories in teacher education classrooms to an examination of how the use of ideas and theories in those very classrooms manages those who attempt to engage them. In doing so, this book highlights and critically engages a variety of issues in teacher education to bring more of what is (and what is not) done in preservice education into the fold of the discussion both about and in teacher education. What and how is it that prospective teachers learn, do not learn, and learn not to learn in preservice education How do the structures, discourses, and practices of teacher education operate to «invite» prospective teachers to learn some things rather than others What implications do the above have for prospective teachers' own learning in institutions of higher education and for the kind of learning they provide when they become teachers of others.
-
Social Studies ¿ The Next Generation : Re-searching in the Postmodern
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Social Studies - The Next Generation broadens the imagination within social studies education by highlighting current, cutting-edge scholarship incorporating critical discourses. Drawing on postmodern, poststructural, postcolonial, and feminist theories often borrowed from cultural studies, curriculum theory, critical geography, women's studies, and queer studies, the scholars contributing to this volume ask new questions about social studies, use different methodologies to study the field, and report findings with new forms of textualization. This book is dialogic and even conversational, ending with provocative responses from established social studies scholars and the editors and disturbs the given and the taken for granted in social studies research.
-
Taschenbuch. Zustand: Neu. Disturbing Practice | Reading Teacher Education as Text | Avner Segall | Taschenbuch | Higher Ed | Englisch | 2002 | Peter Lang | EAN 9780820451022 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
-
Taschenbuch. Zustand: Neu. Social Studies - The Next Generation | Re-searching in the Postmodern | Avner Segall (u. a.) | Taschenbuch | Counterpoints | 318 S. | Englisch | 2006 | Peter Lang | EAN 9780820470672 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
-
Beyond Pedagogy
Anbieter: Rosario Beach Rare Books, Lake Stevens, WA, USA
Verbandsmitglied: CBA ESA IOBA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Hardcover. Zustand: Fine. 1st Edition. *Veteran-Owned, Family-Run, Small Book Store in the Pacific Northwest*.
-
Disturbing Practice: Reading Teacher Education as Text (Higher Ed)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2002
ISBN 10: 0820451029 ISBN 13: 9780820451022
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 136,59
EUR 28,83 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den Warenkorbpaperback. Zustand: Good. Good. Dust Jacket NOT present. CD WILL BE MISSING. . SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
-
Christian Privilege in U.s. Education : Legacies and Current Issues
Buch 41 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 201,47
EUR 2,30 Versand
Versand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: As New. Unread book in perfect condition.
-
Christian Privilege in U.s. Education : Legacies and Current Issues
Buch 41 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 202,92
EUR 17,30 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: As New. Unread book in perfect condition.
-
Christian Privilege in U.s. Education : Legacies and Current Issues
Buch 41 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 209,29
EUR 17,30 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
-
Christian Privilege in U.s. Education : Legacies and Current Issues
Buch 41 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 230,57
EUR 2,30 Versand
Versand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
-
Christian Privilege in U.S. Education (Studies in Curriculum Theory Series)
Buch 41 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 231,38
EUR 13,81 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
-
Christian Privilege in U.s. Education: Legacies and Current Issues
Buch 41 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 323,10
EUR 11,53 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 162 pages. 9.25x5.94x0.59 inches. In Stock.
-
Social Studies - The Next Generation : Re-searching in the Postmodern
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2006
ISBN 10: 0820470678 ISBN 13: 9780820470672
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 35,27
EUR 13,81 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
-
Beyond Pedagogy
Anbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
Verkäuferbewertung 3 von 5 Sternen
EUR 46,10
EUR 5,50 Versand
Versand von Italien nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: new. Questo è un articolo print on demand.
-
Disturbing Practice
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Mrz 2002, 2002
ISBN 10: 0820451029 ISBN 13: 9780820451022
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Disturbing Practice: Reading Teacher Education as Text is a critical study of learning to teach. Following six prospective teachers through their twelve-month university- and practicum-based experiences, Avner Segall explores how particular versions and visions of education, teaching, and learning are made possible in preservice education and what they, in turn, make possible for those learning to teach. Using critical lenses to disturb current practices of teacher education, this book extends traditional explorations of how prospective teachers learn to manage ideas and theories in teacher education classrooms to an examination of how the use of ideas and theories in those very classrooms manages those who attempt to engage them. In doing so, this book highlights and critically engages a variety of issues in teacher education to bring more of what is (and what is not) done in preservice education into the fold of the discussion both about and in teacher education. What and how is it that prospective teachers learn, do not learn, and learn not to learn in preservice education How do the structures, discourses, and practices of teacher education operate to «invite» prospective teachers to learn some things rather than others What implications do the above have for prospective teachers' own learning in institutions of higher education and for the kind of learning they provide when they become teachers of others 203 pp. Englisch.
-
Social Studies ¿ The Next Generation
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Social Studies - The Next Generation broadens the imagination within social studies education by highlighting current, cutting-edge scholarship incorporating critical discourses. Drawing on postmodern, poststructural, postcolonial, and feminist theories often borrowed from cultural studies, curriculum theory, critical geography, women's studies, and queer studies, the scholars contributing to this volume ask new questions about social studies, use different methodologies to study the field, and report findings with new forms of textualization. This book is dialogic and even conversational, ending with provocative responses from established social studies scholars and the editors and disturbs the given and the taken for granted in social studies research. 318 pp. Englisch.
-
Beyond Pedagogy: Reconsidering the Public Purpose of Museums
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 64,13
EUR 11,53 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 177 pages. 9.00x6.00x0.25 inches. In Stock. This item is printed on demand.
-
Christian Privilege in U.S. Education (Studies in Curriculum Theory Series)
Buch 41 von 96: Studies in Curriculum TheoryAnbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New. PRINT ON DEMAND pp. 164.
-
EUR 36,55
EUR 48,99 Versand
Versand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Disturbing Practice: Reading Teacher Education as Text is a critical study of learning to teach. Following six prospective teachers through their twelve-month university- and practicum-based experiences, Avner Segall explores how particular versions .
-
EUR 36,55
EUR 48,99 Versand
Versand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Social Studies - The Next Generation broadens the imagination within social studies education by highlighting current, cutting-edge scholarship incorporating critical discourses. Drawing on postmodern, poststructural, postcolonial, and feminist theor.
-
Disturbing Practice
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang, Peter Lang Mär 2002, 2002
ISBN 10: 0820451029 ISBN 13: 9780820451022
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Disturbing Practice: Reading Teacher Education as Text is a critical study of learning to teach. Following six prospective teachers through their twelve-month university- and practicum-based experiences, Avner Segall explores how particular versions and visions of education, teaching, and learning are made possible in preservice education and what they, in turn, make possible for those learning to teach. Using critical lenses to disturb current practices of teacher education, this book extends traditional explorations of how prospective teachers learn to manage ideas and theories in teacher education classrooms to an examination of how the use of ideas and theories in those very classrooms manages those who attempt to engage them. In doing so, this book highlights and critically engages a variety of issues in teacher education to bring more of what is (and what is not) done in preservice education into the fold of the discussion both about and in teacher education. What and how is it that prospective teachers learn, do not learn, and learn not to learn in preservice education How do the structures, discourses, and practices of teacher education operate to «invite» prospective teachers to learn some things rather than others What implications do the above have for prospective teachers' own learning in institutions of higher education and for the kind of learning they provide when they become teachers of others Lang, Peter GmbH, Gontardstraße 11, 10178 Berlin 218 pp. Englisch.
