Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
EUR 18,60
Anzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. German language. 8.98x5.91x0.79 inches. In Stock.
Zustand: New.
EUR 23,35
Anzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
EUR 18,71
Anzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: As New. Unread book in perfect condition.
Sprache: Deutsch
Verlag: Isb Institut Für Sprachliche Bildung Dez 2011, 2011
ISBN 10: 3942122073 ISBN 13: 9783942122078
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Der vorliegende Band versucht, die frühe Fehlerforschung mit aktuellen orthographiesystematischen Erkenntnissen zu verbinden und einige Verfahren zur Diagnose von Rechtschreibleistungen vor diesem Hintergrund, aber auch unter den Aspekten besonderer Bedingungsfaktoren des Schriftspracherwerbs, zu beleuchten.Es wäre wünschenswert, wenn in der künftigen Schriftsprach- und speziell Orthographie-Erwerbsforschung Fehler als Elemente der Phänomenebene aufgefasst würden:Fehler als Hinweise und Hilfen, mit denen in einer Gesamtschau das System der inneren Regeln, die der Rechtschreibkompetenz eines bestimmten Lerners zu einem gegebenen Zeitpunkt zugrunde liegen, rekonstruiert werden kann. 300 pp. Deutsch.
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
EUR 23,87
Anzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
Verlag: Lang Berlin 2011, 2011
Anbieter: Antiquariat Thomas & Reinhard, Recklinghausen, NRW, Deutschland
Broschiert, 221 Seiten, keine Markierungen/Anmerkungen, dies ist ein regulär ausgesondertes Exemplar aus einer wissenschaftlichen Bibliothek, das Buch ist gut erhalten. Shipping to abroad insured with tracking number.
Anbieter: Jasmin Berger, Sassnitz, Deutschland
Der vorliegende Band versucht, die frühe Fehlerforschung mit aktuellen orthographiesystematischen Erkenntnissen zu verbinden und einige Verfahren zur Diagnose von Rechtschreibleistungen vor diesem Hintergrund, aber auch unter den Aspekten besonderer Bedingungsfaktoren des Schriftspracherwerbs, zu beleuchten. Es wäre wünschenswert, wenn in der künftigen Schriftsprach- und speziell Orthographie-Erwerbsforschung Fehler als Elemente der Phänomenebene aufgefasst würden: Fehler als Hinweise und Hilfen, mit denen in einer Gesamtschau das System der inneren Regeln, die der Rechtschreibkompetenz eines bestimmten Lerners zu einem gegebenen Zeitpunkt zugrunde liegen, rekonstruiert werden kann.
Sprache: Deutsch
Verlag: Isb Institut Für Sprachliche Bildung Dez 2011, 2011
ISBN 10: 3942122073 ISBN 13: 9783942122078
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Der vorliegende Band versucht, die frühe Fehlerforschung mit aktuellen orthographiesystematischen Erkenntnissen zu verbinden und einige Verfahren zur Diagnose von Rechtschreibleistungen vor diesem Hintergrund, aber auch unter den Aspekten besonderer Bedingungsfaktoren des Schriftspracherwerbs, zu beleuchten.Es wäre wünschenswert, wenn in der künftigen Schriftsprach- und speziell Orthographie-Erwerbsforschung Fehler als Elemente der Phänomenebene aufgefasst würden:Fehler als Hinweise und Hilfen, mit denen in einer Gesamtschau das System der inneren Regeln, die der Rechtschreibkompetenz eines bestimmten Lerners zu einem gegebenen Zeitpunkt zugrunde liegen, rekonstruiert werden kann.
Sprache: Deutsch
Verlag: isb Institut für sprachliche Bildung, 2012
ISBN 10: 3942122073 ISBN 13: 9783942122078
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Der orthographische Fehler | Grundzüge der orthographischen Fehlerforschung und aktuelle Entwicklungen | Katja Siekmann (u. a.) | Taschenbuch | 300 S. | Deutsch | 2012 | isb Institut für sprachliche Bildung | EAN 9783942122078 | Verantwortliche Person für die EU: ISB - Institut für sprachliche Bildung GBR, Dr. Dorothea Thomé, Werbachstr. 16, 26121 Oldenburg, thome[at]isb-oldenburg[dot]de | Anbieter: preigu.
Taschenbuch. Zustand: Neu. Individuelle Diagnose und Förderung bei Rechtschreibschwierigkeiten | Basiswissen rund um die deutsche Schrift, Schriftspracherwerb & Förderdiagnostik | Katja Siekmann | Taschenbuch | 168 S. | Deutsch | 2025 | Siekmann Verlag | EAN 9783982397344 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Grund- und Orientierungswortschatz für die Primarstufe | Band 2 | Katja Siekmann | Taschenbuch | Grund- und Orientierungswortschatz für die Primarstufe | 138 S. | Deutsch | 2023 | Siekmann Verlag | EAN 9783982397375 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.
Taschenbuch. Zustand: Neu. Grund- und Orientierungswortschatz für die Primarstufe | Band 1 Konsonanten | Katja Siekmann | Taschenbuch | Grund- und Orientierungswortschatz für die Primarstufe | 188 S. | Deutsch | 2023 | Siekmann Verlag | EAN 9783982397399 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Ziel der experimentell-empirischen Untersuchung ist die Überprüfung der didaktischen Alltagstheorie 'Wer viel liest, verbessert seine Rechtschreibkompetenz'. Im schulischen Alltag ist die Vorstellung von einer wechselseitigen Förderung der Fertigkeiten Lesen und (Recht-)Schreiben immer noch präsent. Die Ergebnisse der Arbeit zeigen jedoch, dass Schreiben keine Reproduktion von Gelesenem, sondern eine eigenständige (schrift-)sprachliche Fertigkeit ist. Die Widerlegung des didaktischen Mythos ist nicht nur aus wissenschaftstheoretischen Gründen von weit reichender Bedeutung, sondern verlangt eine konsequente Umorientierung der fachdidaktischen Vermittlung an den Universitäten und eine Umgestaltung des schriftsprachlichen Curriculums.; Dissertationsschrift.
Taschenbuch. Zustand: Neu. Der Zusammenhang von Lesen und (Recht-)Schreiben | Empirische Überprüfung der Transferleistung zwischen der rezeptiven und der produktiven Fertigkeit | Katja Siekmann | Taschenbuch | Deutsch | Peter Lang | EAN 9783631618370 | Verantwortliche Person für die EU: Zeitfracht Medien GmbH, Ferdinand-Jühlke-Str. 7, 99095 Erfurt, produktsicherheit[at]zeitfracht[dot]de | Anbieter: preigu.
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissen, 2011
ISBN 10: 3631618379 ISBN 13: 9783631618370
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
EUR 324,60
Anzahl: 1 verfügbar
In den Warenkorbpaperback. Zustand: New. NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Zustand: New.
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Wie können Sie Rechtschreibschwierigkeiten erkennen und beheben In diesem Buch werden drei Grundpfeiler einer effektiven Förderung beleuchtet: Basiswissen rund um die deutsche Schrift und den Schriftspracherwerb Diagnosekompetenz: Selektions- vs. Förderdiagnostik Gängige Materialpakete vs. die Entwicklung individueller Fördermaterialien 168 pp. Deutsch.
Sprache: Deutsch
Verlag: Siekmann Verlag, Siekmann Verlag Dez 2023, 2023
ISBN 10: 3982397375 ISBN 13: 9783982397375
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Diese sprachstatistische Auszählung von SuS-Texten zeigt, wie sich Häufigkeiten auf den Ebenen: Wortschatz, Phonem-Graphem-Korrespondenzen und Fehlschreibungen verteilen.Die Ergebnisse können als Basis einer systematischen Vermittlung im Anfangs- und Förderunterricht dienen und bieten didaktische Implikationen für die schulische und lerntherapeutische Praxis. 138 pp. Deutsch.
Sprache: Deutsch
Verlag: Siekmann Verlag, Siekmann Verlag Dez 2023, 2023
ISBN 10: 3982397391 ISBN 13: 9783982397399
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Diese sprachstatistische Auszählung zeigt, wie sich Häufigkeiten auf den Ebenen Wortschatz, Phonem-Graphem-Korrespondenzen und Fehlschreibungen verteilen.Die Ergebnisse können als Basis einer systematischen Vermittlung im Anfangs-/Förderunterricht dienen und bieten konkrete didaktische Implikationen für die schulische und lerntherapeutische Praxis.Band 1: Konsonanten Band 2: Vokale Band 3: Übungen 188 pp. Deutsch.
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
EUR 23,80
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextDiese sprachstatistische Auszaehlung von SuS-Texten zeigt, wie sich Haeufigkeiten auf den Ebenen: Wortschatz, Phonem-Graphem-Korrespondenzen und Fehlschreibungen verteilen. Die Ergebnisse koennen als Basis einer systematischen .
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
EUR 29,80
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Über den AutorrnrnProf. Dr. Katja Siekmann ist Professorin fuer Deutschdidaktik an der PH Salzburg. Sie promovierte an der Goethe-Universitaet Frankfurt a. M., war Jun.-Prof. an der WWU Muenster und Professorin an der Universitaet Rostock. Ihre.
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Wie können Sie Rechtschreibschwierigkeiten erkennen und beheben In diesem Buch werden drei Grundpfeiler einer effektiven Förderung beleuchtet: Basiswissen rund um die deutsche Schrift und den Schriftspracherwerb Diagnosekompetenz: Selektions- vs. Förderdiagnostik Gängige Materialpakete vs. die Entwicklung individueller FördermaterialienBoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt 168 pp. Deutsch.
Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering.
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Diese sprachstatistische Auszählung von SuS-Texten zeigt, wie sich Häufigkeiten auf den Ebenen: Wortschatz, Phonem-Graphem-Korrespondenzen und Fehlschreibungen verteilen.Die Ergebnisse können als Basis einer systematischen Vermittlung im Anfangs- und Förderunterricht dienen und bieten didaktische Implikationen für die schulische und lerntherapeutische Praxis.
Sprache: Deutsch
Verlag: Siekmann Verlag, Siekmann Verlag Dez 2023, 2023
ISBN 10: 3982397375 ISBN 13: 9783982397375
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Diese sprachstatistische Auszählung von SuS-Texten zeigt, wie sich Häufigkeiten auf den Ebenen: Wortschatz, Phonem-Graphem-Korrespondenzen und Fehlschreibungen verteilen.Die Ergebnisse können als Basis einer systematischen Vermittlung im Anfangs- und Förderunterricht dienen und bieten didaktische Implikationen für die schulische und lerntherapeutische Praxis.BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt 138 pp. Deutsch.
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Mai 2011, 2011
ISBN 10: 3631618379 ISBN 13: 9783631618370
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Ziel der experimentell-empirischen Untersuchung ist die Überprüfung der didaktischen Alltagstheorie 'Wer viel liest, verbessert seine Rechtschreibkompetenz'. Im schulischen Alltag ist die Vorstellung von einer wechselseitigen Förderung der Fertigkeiten Lesen und (Recht-)Schreiben immer noch präsent. Die Ergebnisse der Arbeit zeigen jedoch, dass Schreiben keine Reproduktion von Gelesenem, sondern eine eigenständige (schrift-)sprachliche Fertigkeit ist. Die Widerlegung des didaktischen Mythos ist nicht nur aus wissenschaftstheoretischen Gründen von weit reichender Bedeutung, sondern verlangt eine konsequente Umorientierung der fachdidaktischen Vermittlung an den Universitäten und eine Umgestaltung des schriftsprachlichen Curriculums. 222 pp. Deutsch.