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Transkulturelles Lernen Im Fremdsprachenunterricht : Theorie Und Praxis -Language: german
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014
ISBN 10: 3631648901 ISBN 13: 9783631648902
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht: Theorie und Praxis
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014
ISBN 10: 3631648901 ISBN 13: 9783631648902
Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Transkulturelles Lernen Im Fremdsprachenunterricht : Theorie Und Praxis -Language: german
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014
ISBN 10: 3631648901 ISBN 13: 9783631648902
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014
ISBN 10: 3631648901 ISBN 13: 9783631648902
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014
ISBN 10: 3631648901 ISBN 13: 9783631648902
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht: Theorie und Praxis (Hardback or Cased Book)
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W 3/27/2014, 2014
ISBN 10: 3631648901 ISBN 13: 9783631648902
Anbieter: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardback or Cased Book. Zustand: New. Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht: Theorie und Praxis. Book.
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Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht: Theorie und Praxis (German Edition)
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014
ISBN 10: 3631648901 ISBN 13: 9783631648902
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 33,19
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Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht: Theorie und Praxis
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Transkulturelles Lernen Im Fremdsprachenunterricht : Theorie Und Praxis -Language: german
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014
ISBN 10: 3631648901 ISBN 13: 9783631648902
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 33,13
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Transkulturelles Lernen Im Fremdsprachenunterricht : Theorie Und Praxis -Language: german
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014
ISBN 10: 3631648901 ISBN 13: 9783631648902
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht: Theorie und Praxis
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Oracy in English Language Education: Insights from Practice-Oriented Research
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 176,73
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Oracy in English Language Education | Insights from Practice-Oriented Research | Julia Reckermann (u. a.) | Taschenbuch | English Language Education | xii | Englisch | 2025 | Springer | EAN 9783031593239 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Zustand: New. 2024th edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Oracy in English Language Education : Insights from Practice-Oriented Research
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book innovatively connects the two fields of oracy and practice-oriented empirical research in English language education. It creates synergies and proposes innovative approaches to the study of oracy in the context of learning and teaching English as a second, additional or foreign language. The book also develops a contemporary and holistic concept of oracy, thus contributing to the theoretical discourse in this area of research.The first part provides a general framework of different approaches to conducting practice-oriented research in English language teaching. It introduces the concept of oracy and discusses its relevance to language teaching. Design-based research and action research are outlined as two practice-oriented research approaches. The second part presents research on how oracy can be fostered and assessed at primary and secondary levels, while the third part focuses on tertiary education. The contributions to this book highlight the opportunities and challenges of conducting research in, on, and for classroom practice with stakeholders such as teachers, students, teacher trainees, university students, parents, and school administrators. They explore selected teaching methods, assessment and, finally, teacher education. The theoretical, methodological, and practical challenges of research-practice partnerships are also addressed.This book demonstrates that innovative approaches to the development and assessment of oral skills can be developed through close collaboration between different stakeholders in language education. It serves as an inspiration for other educators and researchers in the field of English language education at all levels.
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Oracy in English Language Education : Insights from Practice-Oriented Research
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book innovatively connects the two fields of oracy and practice-oriented empirical research in English language education. It creates synergies and proposes innovative approaches to the study of oracy in the context of learning and teaching English as a second, additional or foreign language. The book also develops a contemporary and holistic concept of oracy, thus contributing to the theoretical discourse in this area of research.The first part provides a general framework of different approaches to conducting practice-oriented research in English language teaching. It introduces the concept of oracy and discusses its relevance to language teaching. Design-based research and action research are outlined as two practice-oriented research approaches. The second part presents research on how oracy can be fostered and assessed at primary and secondary levels, while the third part focuses on tertiary education. The contributions to this book highlight the opportunities and challenges of conducting research in, on, and for classroom practice with stakeholders such as teachers, students, teacher trainees, university students, parents, and school administrators. They explore selected teaching methods, assessment and, finally, teacher education. The theoretical, methodological, and practical challenges of research-practice partnerships are also addressed.This book demonstrates that innovative approaches to the development and assessment of oral skills can be developed through close collaboration between different stakeholders in language education. It serves as an inspiration for other educators and researchers in the field of English language education at all levels.
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Oracy in English Language Education: Insights from Practice-oriented Research
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 245 pages. 9.25x6.10x9.21 inches. In Stock.
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Inter- Und Transkulturelles Lernen Im Englischunterricht Der Sekundarstufe II : Das Didaktische Modell Der Transnational Cultural Studies in Theorie Und Unterrichtspraxis -Language: german
Buch 2 von 7: Anglo-amerikanische Studien/Anglo-American StudiesSprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631663447 ISBN 13: 9783631663448
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II
Buch 2 von 7: Anglo-amerikanische Studien/Anglo-American StudiesSprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631663447 ISBN 13: 9783631663448
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II
Buch 2 von 7: Anglo-amerikanische Studien/Anglo-American StudiesSprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631663447 ISBN 13: 9783631663448
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 64,38
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In den WarenkorbHRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Inter- Und Transkulturelles Lernen Im Englischunterricht Der Sekundarstufe II : Das Didaktische Modell Der Transnational Cultural Studies in Theorie Und Unterrichtspraxis -Language: german
Buch 2 von 7: Anglo-amerikanische Studien/Anglo-American StudiesSprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631663447 ISBN 13: 9783631663448
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Das didaktische Modell der Transnational Cultural Studies in Theorie ... / Anglo-American Studies) (German Edition)
Buch 2 von 7: Anglo-amerikanische Studien/Anglo-American StudiesSprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631663447 ISBN 13: 9783631663448
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Inter- Und Transkulturelles Lernen Im Englischunterricht Der Sekundarstufe II : Das Didaktische Modell Der Transnational Cultural Studies in Theorie Und Unterrichtspraxis -Language: german
Buch 2 von 7: Anglo-amerikanische Studien/Anglo-American StudiesSprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631663447 ISBN 13: 9783631663448
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 62,27
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Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Das didaktische Modell der Transnational Cultural Studies in Theorie . Studien / Anglo-American Studies)
Buch 2 von 7: Anglo-amerikanische Studien/Anglo-American StudiesAnbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 71,11
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In den WarenkorbZustand: New.
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Inter- Und Transkulturelles Lernen Im Englischunterricht Der Sekundarstufe II : Das Didaktische Modell Der Transnational Cultural Studies in Theorie Und Unterrichtspraxis -Language: german
Buch 2 von 7: Anglo-amerikanische Studien/Anglo-American StudiesSprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631663447 ISBN 13: 9783631663448
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 72,92
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Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht : Theorie und Praxis
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der Begriff des transkulturellen Lernens steht für ein breites Spektrum neuer Ansätze in der Fremdsprachendidaktik, deren gemeinsamer Nenner ein veränderter Begriff von Kultur, Identität und Differenz ist. Dieser Band versammelt Beiträge der Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Konferenz 'Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht: Theorie und Praxis', die 2012 an der Ruhr-Universität Bochum stattfand. In ihren Beiträgen zeigen die Autorinnen und Autoren, welche neuen Perspektiven die transkulturelle Öffnung des Fremdsprachenunterrichts der Kultur- und Literaturdidaktik sowie internationalen Begegnungs-, Austausch- und Theaterprojekten eröffnet. Sie leisten damit einen Beitrag zur theoretischen Fundierung und Etablierung des Forschungsfelds des transkulturellen Lernens.
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Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Das didaktische Modell der Transnational Cultural Studies in Theorie . Studien / Anglo-American Studies)
Buch 2 von 7: Anglo-amerikanische Studien/Anglo-American StudiesAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II
Buch 2 von 7: Anglo-amerikanische Studien/Anglo-American StudiesEUR 70,50
EUR 48,99 Versand
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. Mit den Transnational Cultural Studies entwickelt der Autor ein didaktisches Modell fuer den Englischunterricht der S II, das inter- und transkulturelle Ansaetze in die Englischdidaktik integriert. Es basiert auf den Methoden des Forschungsprogramms der Trans.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Der Begriff des transkulturellen Lernens steht für ein breites Spektrum neuer Ansätze in der Fremdsprachendidaktik, deren gemeinsamer Nenner ein veränderter Begriff von Kultur, Identität und Differenz ist. Dieser Band versammelt Beiträge der Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Konferenz «Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht: Theorie und Praxis», die 2012 an der Ruhr-Universität Bochum stattfand. In ihren Beiträgen zeigen die Autorinnen und Autoren, welche neuen Perspektiven die transkulturelle Öffnung des Fremdsprachenunterrichts der Kultur- und Literaturdidaktik sowie internationalen Begegnungs-, Austausch- und Theaterprojekten eröffnet. Sie leisten damit einen Beitrag zur theoretischen Fundierung und Etablierung des Forschungsfelds des transkulturellen Lernens.
