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Preparing Science Teachers Through Practice-Based Teacher Education (Core Practices in Education Series)
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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paperback. Zustand: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Preparing Science Teachers Through Practice-Based Teacher Education
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Growing and Sustaining Student-Centered Science Classrooms
Anbieter: 3Brothers Bookstore, Egg harbor township, NJ, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Paperback. Zustand: new. New Copy. Customer Service Guaranteed.
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Preparing Science Teachers Through Practice-Based Teacher Education
Sprache: Englisch
Verlag: Harvard Educational Publishing Group, US, 2020
ISBN 10: 1682535304 ISBN 13: 9781682535301
Anbieter: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. This comprehensive volume advances a vision of teacher preparation programs focused on core practices supporting ambitious science instruction. The book advocates for collaborative learning and building a community of teacher educators that can collectively share and refine strategies, tools, and practices. A renewed interest in practice-based teacher education paired with increasingly rigorous requirements, notably the Next Generation Science Standards, has highlighted the importance of teachers' deep disciplinary knowledge. This volume examines the compelling ways teacher educators across the country are using core practices to prepare preservice teachers for ambitious and equitable science teaching. With contributions from a wide network of teacher educators focusing on science education in various geographical and institutional contexts, Preparing Science Teachers Through Practice-Based Teacher Education serves as a valuable resource both for teacher educators and for administrators.
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Preparing Science Teachers Through Practice-Based Teacher Education
Sprache: Englisch
Verlag: MP-HVD Harvard Education Pre, 2020
ISBN 10: 1682535304 ISBN 13: 9781682535301
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Growing and Sustaining Student-Centered Science Classrooms (eng)
Anbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
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Growing and Sustaining Student-Centered Science Classrooms
Sprache: Englisch
Verlag: Harvard Educational Publishing Group, US, 2023
ISBN 10: 1682537951 ISBN 13: 9781682537954
Anbieter: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. A wealth of practical tools and guidance for rooting out injustice and creating science learning spaces in which students feel valued, safe, and eager to engage.In Growing and Sustaining Student-Centered Science Classrooms, David Stroupe promotes powerful conversation and action around knowledge-building practices in science education. The book takes readers into inspiring classroom communities in which all students are invited and encouraged to engage in the work of science. An illuminating series of real-time classroom scenes demonstrate flexible teaching approaches and instructional pivots that Stroupe calls talk moves and shows how they foster inclusive collaboration and participation to create a more expansive, and better, version of science education.Even as Stroupe champions student-centered science education, he acknowledges that common obstructions to knowledge sharing, or epistemic injustices, can often prevent this student-led ideal from materializing. He calls attention to four types of injustices that frequently stifle student voice and access in science learning communities: testimonial injustice, hermeneutical injustice, intrapersonal injustice, and hierarchical injustice. Recounting real-life examples of these individual and systemic injustices, Stroupe gives educators the tools to both identify and eradicate them.This thought-provoking book sets forth ambitious tactics for educators to audit assumptions and biases in science, promote student agency, and conduct action research to document change. Using Stroupe's accessible methods, teachers, teacher educators, and administrators can design immediate and long-term efforts to disrupt injustices in STEM classroom communities and support student learning.
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Preparing Science Teachers Through Practice-based Teacher Education
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 285 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Growing and Sustaining Student-Centered Science Classrooms
Sprache: Englisch
Verlag: MP-HVD Harvard Education Pre, 2023
ISBN 10: 1682537951 ISBN 13: 9781682537954
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Growing and Sustaining Student-Centered Science Classrooms (Paperback)
Sprache: Englisch
Verlag: Harvard Educational Publishing Group, Cambridge, 2023
ISBN 10: 1682537951 ISBN 13: 9781682537954
Anbieter: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: new. Paperback. A wealth of practical tools and guidance for rooting out injustice and creating science learning spaces in which students feel valued, safe, and eager to engage.In Growing and Sustaining Student-Centered Science Classrooms, David Stroupe promotes powerful conversation and action around knowledge-building practices in science education. The book takes readers into inspiring classroom communities in which all students are invited and encouraged to engage in the work of science. An illuminating series of real-time classroom scenes demonstrate flexible teaching approaches and instructional pivots that Stroupe calls talk moves and shows how they foster inclusive collaboration and participation to create a more expansive, and better, version of science education.Even as Stroupe champions student-centered science education, he acknowledges that common obstructions to knowledge sharing, or epistemic injustices, can often prevent this student-led ideal from materializing. He calls attention to four types of injustices that frequently stifle student voice and access in science learning communities: testimonial injustice, hermeneutical injustice, intrapersonal injustice, and hierarchical injustice. Recounting real-life examples of these individual and systemic injustices, Stroupe gives educators the tools to both identify and eradicate them.This thought-provoking book sets forth ambitious tactics for educators to audit assumptions and biases in science, promote student agency, and conduct action research to document change. Using Stroupe's accessible methods, teachers, teacher educators, and administrators can design immediate and long-term efforts to disrupt injustices in STEM classroom communities and support student learning. Takes readers into inspiring classroom communities in which all students are invited and encouraged to engage in the work of science. An illuminating series of real-time classroom scenes demonstrate flexible teaching approaches and instructional pivots. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Preparing Science Teachers Through Pract
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Growing and Sustaining Student-centered Science Classrooms
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 176 pages. 9.00x6.00x0.63 inches. In Stock.
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Growing and Sustaining Student-Centered Science Classrooms
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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In den WarenkorbZustand: New. 2023. paperback. . . . . .
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Growing and Sustaining Student-Centered Science Classrooms
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Preparing Science Teachers Through Pract
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Growing and Sustaining Student-Centered Science Classrooms
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2023. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Preparing Science Teachers Through Practice-Based Teacher Education
Sprache: Englisch
Verlag: Harvard Educational Publishing Group, 2020
ISBN 10: 1682535304 ISBN 13: 9781682535301
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback / softback. Zustand: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Growing and Sustaining Student-Centered Science Classrooms
Sprache: Englisch
Verlag: Harvard Educational Publishing Group, 2023
ISBN 10: 1682537951 ISBN 13: 9781682537954
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Reframing Science Teaching and Learning : Students and Educators Co-developing Science Practices In and Out of School
Buch 12 von 23: Teaching and Learning in Science SeriesAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Reframing Science Teaching and Learning : Students and Educators Co-developing Science Practices In and Out of School
Buch 12 von 23: Teaching and Learning in Science SeriesAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Zustand: New. pp. 198.
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REFRAMING SCIENCE TEACHING AND LEARNING
Buch 12 von 23: Teaching and Learning in Science SeriesAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 198.
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Preparing Science Teachers Through Practice-based Teacher Education
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 285 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Reframing Science Teaching and Learning : Students and Educators Co-developing Science Practices In and Out of School
Buch 12 von 23: Teaching and Learning in Science SeriesAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 62,74
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Reframing Science Teaching and Learning (Teaching and Learning in Science Series)
Buch 12 von 23: Teaching and Learning in Science SeriesAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 71,58
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Reframing Science Teaching and Learning: Students and Educators Co-developing Science Practices In and Out of School (Teaching and Learning in Science Series)
Buch 12 von 23: Teaching and Learning in Science SeriesAnbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 68,10
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New.
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Reframing Science Teaching and Learning : Students and Educators Co-developing Science Practices In and Out of School
Buch 12 von 23: Teaching and Learning in Science SeriesAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 68,78
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