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Helping English Language Learners Succeed in Pre-K-Elementary Schools
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers of English to Speakers of Other Languages, Incorporated (TESOL), 2006
ISBN 10: 1931185395 ISBN 13: 9781931185394
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Helping English Language Learners Succeed in Pre-K-Elementary Schools (Collaborative Partnerships Between ESL and Classroom Teachers)
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers of English to (edition First Edition), 2007
ISBN 10: 1931185395 ISBN 13: 9781931185394
Erstausgabe
Paperback. Zustand: Very Good. First Edition. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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paperback. Zustand: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Helping English Language Learners Succeed in Pre-K-Elementary Schools (Collaborative Partnerships Between ESL and Classroom Teachers)
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers of English. (TESOL), 2007
ISBN 10: 1931185395 ISBN 13: 9781931185394
Anbieter: Madrona Books, MCMINNVILLE, OR, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Soft cover. Zustand: Very Good. Solidly and squarely bound in clean illustrated soft covers; prior owner's name sticker inside front cover, otherwise no names or markings anywhere in book--very clean. 187pages.
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Decentering Advocacy in English Language Teaching: Global Perspectives and Local Practices
Sprache: Englisch
Verlag: University of Michigan Press ELT, 2024
ISBN 10: 0472039814 ISBN 13: 9780472039814
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
paperback. Zustand: Fine.
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Decentering Advocacy in English Language Teaching: Global Perspectives and Local Practices
Sprache: Englisch
Verlag: University of Michigan Press ELT, 2024
ISBN 10: 0472039814 ISBN 13: 9780472039814
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
paperback. Zustand: Very Good. Cover and edges may have some wear.
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Decentering Advocacy in English Language Teaching - Global Perspectives and Local Practices (eng)
Sprache: Englisch
Verlag: University of Michigan Press ELT, 2024
ISBN 10: 0472039814 ISBN 13: 9780472039814
Anbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
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Female Leadership Identity in English Language Teaching: Autoethnographies of Global Perspectives (Critical New Literacies: the Praxis of English Language Teaching and Learning, 16)
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
paperback. Zustand: Fine.
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Decentering Advocacy in English Language Teaching Global Perspectives and Local Practices
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 248 pages. 9.00x6.00x9.00 inches. In Stock.
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Decentering Advocacy in English Language Teaching: Global Perspectives and Local Practices
Sprache: Englisch
Verlag: University of Michigan Press ELT, 2024
ISBN 10: 0472039814 ISBN 13: 9780472039814
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Decentering Advocacy in English Language Teaching: Global Perspectives and Local Practices
Sprache: Englisch
Verlag: The University of Michigan Press, 2024
ISBN 10: 0472039814 ISBN 13: 9780472039814
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Decentering Advocacy in English Language Teaching: Global Perspectives and Local Practices
Sprache: Englisch
Verlag: University of Michigan Press ELT, 2024
ISBN 10: 0472039814 ISBN 13: 9780472039814
Zustand: New.
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Decentering Advocacy in English Language Teaching: Global Perspectives and Local Practices
Sprache: Englisch
Verlag: The University of Michigan Press, 2024
ISBN 10: 0472039814 ISBN 13: 9780472039814
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New.
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Decentering Advocacy in English Language Teaching: Global Perspectives and Local Practices
Sprache: Englisch
Verlag: University of Michigan Press ELT, 2024
ISBN 10: 0472039814 ISBN 13: 9780472039814
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Female Leadership Identity in English Language Teaching : Autoethnographies of Global Perspectives
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Female Leadership Identity in English Language Teaching: Autoethnographies of Global Perspectives (Critical New Literacies: The Praxis of English Language Teaching and Learning, 16)
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
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Female Leadership Identity in English Language Teaching : Autoethnographies of Global Perspectives
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Female Leadership Identity in English Language Teaching : Autoethnographies of Global Perspectives
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Female Leadership Identity in English Language Teaching : Autoethnographies of Global Perspectives
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Female Leadership Identity in English Language Teaching : Autoethnographies of Global Perspectives
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Step into the lives of extraordinary women leaders in this groundbreaking volume. This compelling collection presents autoethnographies of twenty-five women leaders in English Language Teaching (ELT) from around the world. Grounded in key leadership theories and ELT research, these narratives examine the intersectionality of gender, race, culture, and transnational experiences in shaping leadership identities. Authors candidly share their triumphs and challenges, inspiring readers to embrace their own leadership potential and effect change in their communities and beyond. By articulating the personal, institutional, and global complexities, the narratives inform our understanding of how ELT teachers navigate the path to leadership. Contributors are: Tasha Austin, Lena Barrantes-Elizondo, Kisha Bryan, Quanisha Charles, May F. Chung, Ayanna Cooper, Tanya Cowie, Taslim Damji, Darlyne de Haan, Su Yin Khor, Sarah Henderson Lee, Gloria Park, Ana-Marija Petrunic, Doaa Rashed, Kate Mastruserio Reynolds, Teri Rose Dominica Roh, Mary Romney-Schaab, Amira Salama, Cristina Sánchez-Martín, Xatli Stox, Debra Suarez, Shannon Tanghe, Lan Wang-Hiles, Marie Webb and Amea Wilbur.
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Female Leadership Identity in English Language Teaching: Autoethnographies of Global Perspectives (Critical New Literacies: the Praxis of English Language Teaching and Learning, 16)
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
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hardcover. Zustand: Very Good.
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Female Leadership Identity in English Language Teaching: Autoethnographies of Global Perspectives (Critical New Literacies: the Praxis of English Language Teaching and Learning, 16)
Anbieter: Russell Books, Victoria, BC, Kanada
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hardcover. Zustand: New. Special order direct from the distributor.
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Female Leadership Identity in English Language Teaching : Autoethnographies of Global Perspectives
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - Step into the lives of extraordinary women leaders in this groundbreaking volume. This compelling collection presents autoethnographies of twenty-five women leaders in English Language Teaching (ELT) from around the world. Grounded in key leadership theories and ELT research, these narratives examine the intersectionality of gender, race, culture, and transnational experiences in shaping leadership identities. Authors candidly share their triumphs and challenges, inspiring readers to embrace their own leadership potential and effect change in their communities and beyond. By articulating the personal, institutional, and global complexities, the narratives inform our understanding of how ELT teachers navigate the path to leadership. Contributors are: Tasha Austin, Lena Barrantes-Elizondo, Kisha Bryan, Quanisha Charles, May F. Chung, Ayanna Cooper, Tanya Cowie, Taslim Damji, Darlyne de Haan, Su Yin Khor, Sarah Henderson Lee, Gloria Park, Ana-Marija Petrunic, Doaa Rashed, Kate Mastruserio Reynolds, Teri Rose Dominica Roh, Mary Romney-Schaab, Amira Salama, Cristina Sánchez-Martín, Xatli Stox, Debra Suarez, Shannon Tanghe, Lan Wang-Hiles, Marie Webb and Amea Wilbur.
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Female Leadership Identity in English Language Teaching
Anbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
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Female Leadership Identity in English Language Teaching
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Female Leadership Identity in English Language Teaching
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Female Leadership Identity in English Language Teaching: Autoethnographies of Global Perspectives: 16 (Critical New Literacies: The Praxis of English Language Teac)
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Female Leadership Identity in English Language Teaching
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