victor bless (23 Ergebnisse)

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Taschenbuch. Zustand: Neu. La querella por el pensamiento único en la episteme institucionales | La respuesta de la lógica del planteamiento dialéctico | Victor Bless Gutiérrez | Taschenbuch | 124 S. | Spanisch | 2013 | Editorial Académica Española | EAN 9783659067365 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. La problematización de las ciencias escolares como desafío posible | Contribución a la Epistemología de lo Escolar | Victor Bless Gutiérrez (u. a.) | Taschenbuch | 196 S. | Spanisch | 2012 | Editorial Académica Española | EAN 9783845495835 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Las Universidades Autosecuestradas en la Sociedad Laboral Tardía Moder | Las Universidades Autosecuestradas en la era de la Sociedad Laboral Tardía Moderna en América Latina y el Caribe | Victor Bless Gutiérrez | Taschenbuch | Portugiesisch | 2024 | Editorial Académica Española | EAN 9786139067350 | Verantwortliche Person für die EU: SIA OmniScriptum Publishing, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.

Paperback. Zustand: new. Paperback. Does your child struggle with fear, worry, or knowing what to do when things get hard?Faith Warriors Book 1 is a powerful Christian devotional storybook for kids ages 6-12, featuring five heart-warming stories about four ordinary children - Mark, Mary, Debbie, and Thomas - who discover that real courage isn't the absence of fear. It's choosing to trust God right in the middle of it.Inside, your child will journey through five relatable adventures: The Shadow in the Hallway - Mark faces his fear of the dark and learns that God's presence is bigger than any shadow The Test I Couldn't Pass - Debbie is overwhelmed before a math test and discovers that faith works in everyday moments, not just big miraclesThe Playground Bully - Mary must decide whether to speak up for a new student being bullied, even when her voice is shakingLost in the Crowd - Mark and Mary get separated from their father at a church event and learn that the best response to panic is to pause and prayThe Night of the Storm - All four friends face a terrifying storm together and discover that faith doesn't always stop the storm - but it gives you peace right in the middle of itThis isn't just a storybook. It's a faith-building tool for the whole family.Each chapter includes three powerful sections designed to help children grow beyond the page: Talk About It - Thoughtful discussion questions for families, parents, and Sunday school teachers to explore togetherFaith Challenge - A practical, real-world step children can take during the week to practice courage and trustLet's Pray - A simple, sincere prayer connecting each lesson directly to GodPerfect for: Bedtime devotionals with young childrenSunday school and children's church groupsChristian homeschool familiesParents raising kids to have a strong faith foundationChildren who struggle with anxiety, fear, or low confidenceBeing a Faith Warrior doesn't mean you are never afraid. It means you trust God enough to keep going anyway.If you are looking for a Christian children's book that is honest about fear, practical about faith, and warm enough to read together as a family - this is it.Grab your copy today and begin your child's journey as a Faith Warrior. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -La querella por el pensamiento único en la episteme institucionales: La respuesta de la lógica del planteamiento dialéctico, del Doctor en Ciencias V. Bless es el segundo título que la Editorial Académica Española pone a disposición de los lectores con un importante propósito, mostrar un abordaje epistémico-metodológico, abordaje que articula las dimensiones heurísticas y metodológicas del método dialéctico (crítica, estructural, histórica, dialéctica). Todo ello pasa por la capacidad de romper con visiones utilitarias, instrumentalistas, de servicios en relación a la investigación sobre, desde y para el contexto de América Latina para contribuir a la formación y desarrollo de una cultura investigativa en los investigadores, en correspondencia con los desafíos que plantean las actuales y cambiantes circunstancias nacionales e internacionales, de modo que exigen la transformación de modos de pensar la realidad, lo que lleva a enfatizar en lo relacional del pensar, conocer, hacer y convivir en las relaciones diádicas entre las comunidades científicas ancestrales y las comunidades científicas modernas. 124 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -La Problematización de las Ciencias Escolares como desafío Posible: Contribución a la Epistemología de lo Escolar de los Doctores en Ciencias V. Bless y Y. Díaz es el primer título que la Editorial Académica Española pone a disposición de los lectores con un importante propósito formativo y de capacitación continua centrada en la condición humana a partir de entender el sentido ideológico de los proyectos sociales esperanzadores (sembradores de esperanzas, de sentidos, de dirección), lo cual nos ubica ante la necesidad de una reflexión epistémico-metodológica sobre el sistema: Ciencia-Didáctica de las Ciencias-Epistemología de lo Escolar, aportado por diferentes investigaciones desde distintos contextos, pero no ha quedado a juicio de los autores totalmente argumentado y explicado, de modo que la propuesta se inscribe en un esfuerzo de renovación, enriquecimiento y modificación de las perspectivas bajo las cuales se observan normalmente los procesos de aprendizaje y enseñanza de las ciencias escolares, a su vez constituye la expresión de forma explícita del compromiso con la existencia y la necesidad de establecer con precisión nuestra base de partida. 196 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -La querella por el pensamiento único en la episteme institucionales: La respuesta de la lógica del planteamiento dialéctico, del Doctor en Ciencias V. Bless es el segundo título que la Editorial Académica Española pone a disposición de los lectores con un importante propósito, mostrar un abordaje epistémico-metodológico, abordaje que articula las dimensiones heurísticas y metodológicas del método dialéctico (crítica, estructural, histórica, dialéctica). Todo ello pasa por la capacidad de romper con visiones utilitarias, instrumentalistas, de servicios en relación a la investigación sobre, desde y para el contexto de América Latina para contribuir a la formación y desarrollo de una cultura investigativa en los investigadores, en correspondencia con los desafíos que plantean las actuales y cambiantes circunstancias nacionales e internacionales, de modo que exigen la transformación de modos de pensar la realidad, lo que lleva a enfatizar en lo relacional del pensar, conocer, hacer y convivir en las relaciones diádicas entre las comunidades científicas ancestrales y las comunidades científicas modernas.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 124 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La querella por el pensamiento único en la episteme institucionales: La respuesta de la lógica del planteamiento dialéctico, del Doctor en Ciencias V. Bless es el segundo título que la Editorial Académica Española pone a disposición de los lectores con un importante propósito, mostrar un abordaje epistémico-metodológico, abordaje que articula las dimensiones heurísticas y metodológicas del método dialéctico (crítica, estructural, histórica, dialéctica). Todo ello pasa por la capacidad de romper con visiones utilitarias, instrumentalistas, de servicios en relación a la investigación sobre, desde y para el contexto de América Latina para contribuir a la formación y desarrollo de una cultura investigativa en los investigadores, en correspondencia con los desafíos que plantean las actuales y cambiantes circunstancias nacionales e internacionales, de modo que exigen la transformación de modos de pensar la realidad, lo que lleva a enfatizar en lo relacional del pensar, conocer, hacer y convivir en las relaciones diádicas entre las comunidades científicas ancestrales y las comunidades científicas modernas.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -La Problematización de las Ciencias Escolares como desafío Posible: Contribución a la Epistemología de lo Escolar de los Doctores en Ciencias V. Bless y Y. Díaz es el primer título que la Editorial Académica Española pone a disposición de los lectores con un importante propósito formativo y de capacitación continua centrada en la condición humana a partir de entender el sentido ideológico de los proyectos sociales esperanzadores (sembradores de esperanzas, de sentidos, de dirección), lo cual nos ubica ante la necesidad de una reflexión epistémico-metodológica sobre el sistema: Ciencia-Didáctica de las Ciencias-Epistemología de lo Escolar, aportado por diferentes investigaciones desde distintos contextos, pero no ha quedado a juicio de los autores totalmente argumentado y explicado, de modo que la propuesta se inscribe en un esfuerzo de renovación, enriquecimiento y modificación de las perspectivas bajo las cuales se observan normalmente los procesos de aprendizaje y enseñanza de las ciencias escolares, a su vez constituye la expresión de forma explícita del compromiso con la existencia y la necesidad de establecer con precisión nuestra base de partida.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 196 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 96 pp. Portugiesisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Esta obra es una confrontación frontal a una concepción de universidad y su gobernanza universitaria, que están jugando a orbital alrededor del capital, para convertirse en una nueva legión de esclavos modernos, en su rol primordial de animal laborans y así construir legiones de zombi, con exceso de positividad, con ponderación de su ego individualizado y exceso de voluntarismo ingenuo, a través de las plataformas de captación-dominación-explotación: el capitalismo cognitivo, categorial, relacional, académico y de los afectos. La obra encara la alta responsabilidad de mostrar el inicio de un proceso de demarcación en la búsqueda de un mejor futuro y de las coordenadas para el rescate, resignificación y problematización de la institucionalidad y la concepción del Proyecto Curricular Institucional, como espacio de lucha total. Nuestra perspectiva es contribuir a reafirmar el vigor del pensamiento crítico latinoamericano y invocar a los intelectuales agradecidos y comprometidos, a confrontar los obstáculos apremiantes que se nos presentan, para tomar distancia de los modelos eurocentristas y occidentalista, colonizadores de nuestra episteme y episteme institucionales universitarias.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 96 pp. Portugiesisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Esta obra es una confrontación frontal a una concepción de universidad y su gobernanza universitaria, que están jugando a orbital alrededor del capital, para convertirse en una nueva legión de esclavos modernos, en su rol primordial de animal laborans y así construir legiones de zombi, con exceso de positividad, con ponderación de su ego individualizado y exceso de voluntarismo ingenuo, a través de las plataformas de captación-dominación-explotación: el capitalismo cognitivo, categorial, relacional, académico y de los afectos. La obra encara la alta responsabilidad de mostrar el inicio de un proceso de demarcación en la búsqueda de un mejor futuro y de las coordenadas para el rescate, resignificación y problematización de la institucionalidad y la concepción del Proyecto Curricular Institucional, como espacio de lucha total. Nuestra perspectiva es contribuir a reafirmar el vigor del pensamiento crítico latinoamericano y invocar a los intelectuales agradecidos y comprometidos, a confrontar los obstáculos apremiantes que se nos presentan, para tomar distancia de los modelos eurocentristas y occidentalista, colonizadores de nuestra episteme y episteme institucionales universitarias.