zherebtsov igor (45 Ergebnisse)

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Hardback. Zustand: New. This book examines Dynamic Light Scattering (DLS) and its derivatives Laser Doppler Flowmetry (LDF), Diffusing Wave Spectroscopy (DWS), Laser Speckle Contrast Imaging (LSCI), and Doppler Optical Coherence Tomography (OCT) for characterizing particle motion in turbid mediums like suspensions and solutions. It focuses on non-invasive blood flow imaging in biological tissues, detailing technological advancements, practical applications, and inherent challenges. Essential for professionals in biomedical optics and medical fields, as well as physics and engineering students, the book highlights its use in brain, skin, and micro-circulation studies, providing key insights and practical guidance.Key Features:. Presents a deep dive into DLS and its derivative techniques. Emphasizes practical applications, including brain blood flow monitoring, skin perfusion measurements, and micro-circulation characterization. Delivers insights into the challenges and limitations associated with DLS-based blood flow imaging.

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Zustand: New. 1st edition NO-PA16APR2015-KAP.

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Hardcover. Zustand: Brand New. 120 pages. 8.50x5.43x8.50 inches. In Stock.

Hardback. Zustand: New. This book examines Dynamic Light Scattering (DLS) and its derivatives Laser Doppler Flowmetry (LDF), Diffusing Wave Spectroscopy (DWS), Laser Speckle Contrast Imaging (LSCI), and Doppler Optical Coherence Tomography (OCT) for characterizing particle motion in turbid mediums like suspensions and solutions. It focuses on non-invasive blood flow imaging in biological tissues, detailing technological advancements, practical applications, and inherent challenges. Essential for professionals in biomedical optics and medical fields, as well as physics and engineering students, the book highlights its use in brain, skin, and micro-circulation studies, providing key insights and practical guidance.Key Features:. Presents a deep dive into DLS and its derivative techniques. Emphasizes practical applications, including brain blood flow monitoring, skin perfusion measurements, and micro-circulation characterization. Delivers insights into the challenges and limitations associated with DLS-based blood flow imaging.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 88 pp. Englisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Tras la Revolución de Febrero, la situación de la enseñanza pública empezó a cambiar a mejor. Se empezó a crear un nuevo sistema de educación de los escolares. V.A. Molodtsov participó activamente en ella. Fue a Yarensk y consiguió un trabajo como instructor en el departamento de educación pública del distrito de Yarensk. En los cursos de formación del profesorado de Yarensk se debatieron con dureza los problemas de la educación escolar y los retos a los que se enfrentan los profesores. V. A. Molodtsov defendió la necesidad de la reforma radical de la educación pública, la creación de la escuela nacional Komi. No todo el mundo le apoyaba. Algunos consideraban que la lengua komi debía dejarse sólo como medio de comunicación para la oscura población rural, y que la lengua de la gente culta debía ser sólo el ruso. Molodtsov tuvo que discutir con ellos, defender su punto de vista. Sus argumentos resultaron convincentes. En Yarensk, V.A. Molodtsov ganó gran autoridad como hombre que conoce las necesidades de la escuela Komi y sabe qué hacer para su reorganización. En mayo-junio de 1918 presentó el alfabeto desarrollado por él a los participantes de la reunión de profesores de Ust-Sysolsk. 96 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Après la révolution de février, la situation de l'enseignement public a commencé à changer pour le mieux. Un nouveau système d'éducation des écoliers a commencé à être créé. V.A. Molodtsov y a pris une part active. Il est allé à Yarensk, a obtenu un emploi d'instructeur au département de l'éducation publique du district de Yarensk. Lors des cours de formation des enseignants à Yarensk, les problèmes de l'enseignement scolaire et les défis auxquels sont confrontés les enseignants ont été vivement discutés. V. A. Molodtsov a défendu la nécessité d'une réforme radicale de l'éducation publique, la création d'une école nationale Komi. Tout le monde ne l'a pas soutenu. Certains ont estimé que la langue komi ne devait être conservée que comme moyen de communication pour la population rurale sombre, et que la langue des personnes cultivées ne devait être que le russe. Molodtsov a dû argumenter avec eux, défendre son point de vue. Ses arguments se sont avérés convaincants. A Yarensk, V.A. Molodtsov a acquis une grande autorité en tant qu'homme qui connaît les besoins de l'école Komi et sait quoi faire pour sa réorganisation. En mai-juin 1918, il a présenté l'alphabet qu'il avait développé aux participants de la réunion des enseignants d'Ust-Sysolsk. 96 pp. Französisch.

Hardcover. Zustand: Brand New. 120 pages. 8.50x5.43x8.50 inches. In Stock. This item is printed on demand.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 88 pp. Englisch.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Na de februarirevolutie begon de situatie in het openbaar onderwijs ten goede te veranderen. Een nieuw systeem van onderwijs voor schoolkinderen werd in het leven geroepen. V.A. Molodtsov nam er actief aan deel. Hij ging naar Yarensk, kreeg een baan als instructeur in het district Yarensk afdeling van openbaar onderwijs. Op de lerarenopleidingen in Yarensk werden de problemen van het schoolonderwijs en de uitdagingen waarvoor de leraren staan scherp besproken. V. A. Molodtsov verdedigde de noodzaak van een radicale hervorming van het openbaar onderwijs, de oprichting van een nationale Komi school. Niet iedereen steunde hem. Sommigen waren van mening dat de Komi taal alleen moest worden overgelaten als communicatiemiddel voor de donkere plattelandsbevolking, en dat de taal van de beschaafde mensen alleen Russisch mocht zijn. Molodtsov moest met hen redetwisten, zijn standpunt verdedigen. Zijn argumenten bleken overtuigend te zijn. In Jarensk verwierf V.A. Molodtsov groot gezag als iemand die de behoeften van de Komi-school kent en weet wat hij moet doen om haar te reorganiseren. In mei - juni 1918 presenteerde hij het door hem ontwikkelde alfabet aan de deelnemers van de Ust-Sysolsk bijeenkomst van leraren. 96 pp. Niederländisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Tras la Revolución de Febrero, la situación de la enseñanza pública empezó a cambiar a mejor. Se empezó a crear un nuevo sistema de educación de los escolares. V.A. Molodtsov participó activamente en ella. Fue a Yarensk y consiguió un trabajo como instructor en el departamento de educación pública del distrito de Yarensk. En los cursos de formación del profesorado de Yarensk se debatieron con dureza los problemas de la educación escolar y los retos a los que se enfrentan los profesores. V. A. Molodtsov defendió la necesidad de la reforma radical de la educación pública, la creación de la escuela nacional Komi. No todo el mundo le apoyaba. Algunos consideraban que la lengua komi debía dejarse sólo como medio de comunicación para la oscura población rural, y que la lengua de la gente culta debía ser sólo el ruso. Molodtsov tuvo que discutir con ellos, defender su punto de vista. Sus argumentos resultaron convincentes. En Yarensk, V.A. Molodtsov ganó gran autoridad como hombre que conoce las necesidades de la escuela Komi y sabe qué hacer para su reorganización. En mayo-junio de 1918 presentó el alfabeto desarrollado por él a los participantes de la reunión de profesores de Ust-Sysolsk.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 96 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Tras la Revolución de Febrero, la situación de la enseñanza pública empezó a cambiar a mejor. Se empezó a crear un nuevo sistema de educación de los escolares. V.A. Molodtsov participó activamente en ella. Fue a Yarensk y consiguió un trabajo como instructor en el departamento de educación pública del distrito de Yarensk. En los cursos de formación del profesorado de Yarensk se debatieron con dureza los problemas de la educación escolar y los retos a los que se enfrentan los profesores. V. A. Molodtsov defendió la necesidad de la reforma radical de la educación pública, la creación de la escuela nacional Komi. No todo el mundo le apoyaba. Algunos consideraban que la lengua komi debía dejarse sólo como medio de comunicación para la oscura población rural, y que la lengua de la gente culta debía ser sólo el ruso. Molodtsov tuvo que discutir con ellos, defender su punto de vista. Sus argumentos resultaron convincentes. En Yarensk, V.A. Molodtsov ganó gran autoridad como hombre que conoce las necesidades de la escuela Komi y sabe qué hacer para su reorganización. En mayo-junio de 1918 presentó el alfabeto desarrollado por él a los participantes de la reunión de profesores de Ust-Sysolsk.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Após a Revolução de Fevereiro, a situação no ensino público começou a mudar para melhor. Um novo sistema de educação das crianças em idade escolar começou a ser criado. V.A. Molodtsov tomou parte activa na mesma. Foi para Yarensk, conseguiu um emprego como instrutor no departamento de educação pública do distrito de Yarensk. Nos cursos de formação de professores em Yarensk, os problemas da educação escolar e os desafios que se colocam aos professores foram discutidos de forma muito clara. V. A. Molodtsov defendeu a necessidade da reforma radical do ensino público, criação de uma escola nacional Komi. Nem todos o apoiaram. Alguns sentiram que a língua Komi deveria ser deixada apenas como meio de comunicação para a população rural escura, e a língua do povo culto deveria ser apenas russa. Molodtsov teve de discutir com eles, defender o seu ponto de vista. Os seus argumentos provaram ser convincentes. Em Yarensk V.A. Molodtsov ganhou grande autoridade como um homem que conhece as necessidades da escola Komi e sabe o que fazer para a sua reorganização. Em Maio - Junho de 1918, apresentou o alfabeto por ele desenvolvido aos participantes do encontro de professores Ust-Sysolsk. 92 pp. Portugiesisch.