Zoller eva (61 Ergebnisse)

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Taschenbuch. Zustand: Gut. NR: 4344. 124 Seiten Papierqualität und Alter führten zu einer Nachdunklung der Seiten und der Buchschnitt ist angestaubt. Im Übrigen ist das Taschenbuch in einem guten Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 130.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. Eva Czerwenka (illustrator).

Come soddisfare i grandi perchè dei bambini, 109 pp., brossura, in 8°, ottimo 911 D639.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Softcover. Zustand: Wie neu.

Zustand: as new. Wie neu/Like new.

gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 151 S. : Ill. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 505.

Hardcover. Zustand: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Vergilbt / ausgeblichen.

Zustand: As New. Unread book in perfect condition.

Softcover. Zustand: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Leichte Verschmutzung / Farbtonveränderung.

Pp., gebundene Ausgabe. Zustand: Sehr gut. 3. Aufl. 151 S., Ill., 23 cm. Einband leicht berieben, ansonsten sehr gut erhalten. ISBN: 9783715203966 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 540.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

perfect. Zustand: Wie neu. Seiten; 1995. Umschlag an den Rändern minimal berieben/bestossen. Innenteil tadellos - u n g e l e s e n - keine Risse, Knicke, Anmerkungen. ! Altersbedingt leicht nachgedunkelt! KEIN Mängelexemplar! Versand aus München V4403 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Herder Verlag, 1995, 124 Seiten, kart., Illustr. ; 19 cm ; sehr guter Zustand, keine Einträge.

Zustand: New.

Softcover. Zustand: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. Metody a aktivity k rozvoji mysleni i kultivaci osobnosti deti. Publikace vychazi z metodiky ,Filosofie pro deti" a predstavuje program pro vsechny, kdo pracuji s detmi predskolniho a mladsiho skolniho veku a chteji vyuzit potencial prirozeneho detskeho udivu, zvidavosti, tazani a touhy porozumet k rozvijeni kritickeho mysleni a prosocialniho citeni deti. V tomto pristupu se prolinaji metody zazitkove pedagogiky (metody dialogicke, slovni, prace s pribehy, dale cinnosti hudebni, vytvarne); hry a aktivity lze uplatnit ve dvojicich i vetsich skupinach. Podstatou je vhodna formulace otazek ze strany pedagoga, nikoli ,predavani informaci", ale spolecne objevovani, dite v zivem dialogu pod vedenim pedagoga zkouma pojmy, vyuziva vlastni zkusenost, pomoci her overuje hypotezy, hleda paralely v pribezich, formuluje a prezentuje vlastni nazory. Aktivity vyuzivaji beznych, prirozenych situaci, ktere lze chapat jako motivacni zaklad pro rizene rozvijeni rozlisovacich, argumentacnich a obecne vyjadrovacich dovednosti deti. Hry podporuji kriticke a tvorive mysleni, zaroven vsak v hodnotove dimenzi (eticka vychova), oteviraji detem prirozenou hravou cestou oblast logiky, etiky a poznani.…

8°, illustrierter Originalkarton (Hardcover) 80 S., Abbildungen, ISBN 3715220430 Lieferung mit DHL / Deutscher Post in PLASTIKFREIER VERPACKUNG, sehr gutes bis frisches Exemplar.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 9.13x6.85x0.59 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: New.

Zustand: New.

Pp. Zustand: Sehr gut. 3. Auflage. 151 S. : Ill. ; 23 cm Leichte Lagerspuren! Sie erhalten eine Rechnung mit der darin ausgewiesenen MwSt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 495.

Zustand: New.

Softcover. Zustand: Fine. Leichte Gebrauchsspuren. Metody a aktivity k rozvoji mysleni i kultivaci osobnosti deti. Publikace vychazi z metodiky ,Filosofie pro deti" a predstavuje program pro vsechny, kdo pracuji s detmi predskolniho a mladsiho skolniho veku a chteji vyuzit potencial prirozeneho detskeho udivu, zvidavosti, tazani a touhy porozumet k rozvijeni kritickeho mysleni a prosocialniho citeni deti. V tomto pristupu se prolinaji metody zazitkove pedagogiky (metody dialogicke, slovni, prace s pribehy, dale cinnosti hudebni, vytvarne); hry a aktivity lze uplatnit ve dvojicich i vetsich skupinach. Podstatou je vhodna formulace otazek ze strany pedagoga, nikoli ,predavani informaci", ale spolecne objevovani, dite v zivem dialogu pod vedenim pedagoga zkouma pojmy, vyuziva vlastni zkusenost, pomoci her overuje hypotezy, hleda paralely v pribezich, formuluje a prezentuje vlastni nazory. Aktivity vyuzivaji beznych, prirozenych situaci, ktere lze chapat jako motivacni zaklad pro rizene rozvijeni rozlisovacich, argumentacnich a obecne vyjadrovacich dovednosti deti. Hry podporuji kriticke a tvorive mysleni, zaroven vsak v hodnotove dimenzi (eticka vychova), oteviraji detem prirozenou hravou cestou oblast logiky, etiky a poznani.…