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9780080453552 - Reframing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction (Advances in Learning and Instruction) (16 Ergebnisse)
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Reframing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction
Anbieter: avelibro OHG, Dinkelscherben, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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24,5 x 17 cm. Zustand: Gut. 1. Auflage. XXII, 339 Seiten Innen sehr sauberer, guter Zustand. Hardcover, Pappeinband, mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. Fußschnitt gestempelt. - Advances in Learning and Instruction Series. DH-25-03B Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 840.
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Re-Framing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2007
ISBN 10: 0080453554 ISBN 13: 9780080453552
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Reframing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Group Publishing Limited, 2007
ISBN 10: 0080453554 ISBN 13: 9780080453552
Zustand: New. pp. 339.
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Reframing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Group Publishing Limited, 2007
ISBN 10: 0080453554 ISBN 13: 9780080453552
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Re-Framing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2007
ISBN 10: 0080453554 ISBN 13: 9780080453552
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Reframing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction (Advances in Learning and Instruction Series)
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2007
ISBN 10: 0080453554 ISBN 13: 9780080453552
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Re-Framing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2007
ISBN 10: 0080453554 ISBN 13: 9780080453552
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Re-Framing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2007
ISBN 10: 0080453554 ISBN 13: 9780080453552
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Reframing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, GB, 2007
ISBN 10: 0080453554 ISBN 13: 9780080453552
Hardback. Zustand: New. Drawing from philosophical, historical, and psychological research, this book redefines conceptual change as it applies to learning and instruction. Divided into three sections, this book addresses: foundations of conceptual change research, examines the influence that personal beliefs have on conceptual change, and focuses on mathematics learning and teaching. It reflects current state-of-the-art conceptual change work. Each section includes a specialized introduction and ends with thought-provoking commentaries. It is written by experts in the field.
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Reframing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, GB, 2007
ISBN 10: 0080453554 ISBN 13: 9780080453552
Anbieter: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHardback. Zustand: New. Drawing from philosophical, historical, and psychological research, this book redefines conceptual change as it applies to learning and instruction. Divided into three sections, this book addresses: foundations of conceptual change research, examines the influence that personal beliefs have on conceptual change, and focuses on mathematics learning and teaching. It reflects current state-of-the-art conceptual change work. Each section includes a specialized introduction and ends with thought-provoking commentaries. It is written by experts in the field.
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Reframing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction (Advances in Learning and Instruction) (Advances in Learning and Instruction) (Advances in Learning and Instruction)
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 362 pages. 9.75x6.50x1.25 inches. In Stock.
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Reframing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Group Publishing Limited, 2007
ISBN 10: 0080453554 ISBN 13: 9780080453552
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Reframing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2007
ISBN 10: 0080453554 ISBN 13: 9780080453552
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextDrawing from philosophical, historical, and psychological research, this book redefines conceptual change as it applies to learning and instruction. Divided into three sections, this book addresses: foundations of conceptual c.
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Reframing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Group Publishing Limited, 2007
ISBN 10: 0080453554 ISBN 13: 9780080453552
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New. PRINT ON DEMAND pp. 339.
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Reframing the Conceptual Change Approach in Learning and Instruction
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Drawing from philosophical, historical, and psychological research, this book redefines conceptual change as it applies to learning and instruction. Divided into three sections, this book addresses: foundations of conceptual change research, examines the influence that personal beliefs have on conceptual change, and focuses on mathematics learning and teaching. It reflects current state-of-the-art conceptual change work. Each section includes a specialized introduction and ends with thought-provoking commentaries. It is written by experts in the field.
