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9780367769130 - Second Language Acquisition and Lifelong Learning (Second Language Acquisition Research) von Pfenninger, Simone E.; Festman, Julia; Singleton, David (19 Ergebnisse)
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Second Language Acquisition and Lifelong Learning
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Second Language Acquisition and Lifelong Learning
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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An Second Language Acquisition and Lifelong Learning (Second Language Acquisition Research Series)
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Second Language Acquisition and Lifelong Learning
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Second Language Acquisition and Lifelong Learning
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Second Language Acquisition and Lifelong Learning
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Second Language Acquisition and Lifelong Learning (Second Language Acquisition Research Series)
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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An Second Language Acquisition and Lifelong Learning (Second Language Acquisition Research Series)
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Second Language Acquisition and Lifelong Learning
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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Second Language Acquisition and Lifelong Learning
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Second Language Acquisition and Lifelong Learning
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Second Language Acquisition and Lifelong Learning
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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Second Language Acquisition and Lifelong Learning
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Second Language Acquisition and Lifelong Learning
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Second Language Acquisition and Lifelong Learning
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Language fundamentally defines and distinguishes us as humans, as members of society, and as individuals. As we go through life, our relationship with language and with learning shifts and changes, but it remains significant. This book is an up-to-date resource for graduate students and researchers in second language (L2) acquisition who are interested in language learning across the lifespan. The main goal is to survey and evaluate what is known about the linguistic-cognition-affect associations that occur in L2 learning from birth through senescence (passing through the stages of childhood, adolescence, adulthood, and third age), the extent to which L2 acquisition may be seen as contributing to healthy and active aging, the impact of the development of personalized, technology-enhanced communicative L2 environments, and how these phenomena are to be approached scientifically and methodologically. The effects of certain specific variables, such as gender, socio-economic background, and bilingualism are also analyzed, as we argue that chronological age does not determine the positioning of L2 learners across the lifespan: age is part of a complex web of social distinctions such as psychological and individual factors that intersect in the construction of a learner's relative status and opportunities. 244 pp. Englisch.
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An Introduction to Second Language Acquisition and Lifelong Learning
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Second Language Acquisition and Lifelong Learning
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchEUR 47,02
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Simone E. Pfenninger is Professor of English Linguistics at the University of Zurich. Her principal research areas are variationist SLA, psycholinguistics, and multilingualism, especially in regard to quantitative approaches and statisti.
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Second Language Acquisition and Lifelong Learning
Buch 53 von 61: Second Language Acquisition ResearchAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Language fundamentally defines and distinguishes us as humans, as members of society, and as individuals. As we go through life, our relationship with language and with learning shifts and changes, but it remains significant. This book is an up-to-date resource for graduate students and researchers in second language (L2) acquisition who are interested in language learning across the lifespan. The main goal is to survey and evaluate what is known about the linguistic-cognition-affect associations that occur in L2 learning from birth through senescence (passing through the stages of childhood, adolescence, adulthood, and third age), the extent to which L2 acquisition may be seen as contributing to healthy and active aging, the impact of the development of personalized, technology-enhanced communicative L2 environments, and how these phenomena are to be approached scientifically and methodologically. The effects of certain specific variables, such as gender, socio-economic background, and bilingualism are also analyzed, as we argue that chronological age does not determine the positioning of L2 learners across the lifespan: age is part of a complex web of social distinctions such as psychological and individual factors that intersect in the construction of a learner's relative status and opportunities.
