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9780415237635 - Dilemmas of Science Teaching: Perspectives on Problems of Practice (22 Ergebnisse)
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Dilemmas of Science Teaching: Perspectives on Problems of Practice
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Dilemmas of Science Teaching : Perspectives on Problems of Practice
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Dilemmas of Science Teaching
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Dilemmas of Science Teaching: Perspectives on Problems of Practice
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In den WarenkorbZustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN:9780415237635.
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Dilemmas of Science Teaching: Perspectives on Problems of Practice
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Dilemmas of Science Teaching : Perspectives on Problems of Practice
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Dilemmas of Science Teaching : Perspectives on Problems of Practice
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Dilemmas of Science Teaching : Perspectives on Problems of Practice
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Dilemmas Of Science Teaching
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Dilemmas of Science Teaching : Perspectives on Problems of Practice
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Dilemmas of Science Teaching: Perspectives on Problems of Practice
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Dilemmas of Science Teaching
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Dilemmas of Science Education: Perspectives on Problems of Practice
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Dilemmas of Science Teaching: Perspectives on Problems of Practice
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In den WarenkorbZustand: New. Through the use of case studies and commentaries by senior scholars in the field, this unique book provides student-teachers with personal and professional insights into some key science education 'dilemmas'. Editor(s): Wallace, John; Loudon, William. Num Pages: 266 pages, 1 black & white tables. BIC Classification: JNU; PD; YQS. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 234 x 156 x 13. Weight in Grams: 453. . 2001. 1st Edition. paperback. . . . .
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Dilemmas of Science Teaching: Perspectives on Problems of Practice
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New. Through the use of case studies and commentaries by senior scholars in the field, this unique book provides student-teachers with personal and professional insights into some key science education 'dilemmas'. Editor(s): Wallace, John; Loudon, William. Num Pages: 266 pages, 1 black & white tables. BIC Classification: JNU; PD; YQS. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 234 x 156 x 13. Weight in Grams: 453. . 2001. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Dilemmas of Science Teaching: Perspectives on Problems of Practice
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Dilemmas of Science Education: Perspectives on Problems of Practice
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Dilemmas of Science Teaching
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Dilemmas of Science Teaching
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. John Wallace, William LoudenThis book explores sixteen contemporary issues in science education by examining the practical dilemmas these issues provoke for teachers. It is a unique book which presents student-teachers with personal and professional .
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Dilemmas of Science Teaching : Perspectives on Problems of Practice
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book explores sixteen contemporary issues in science education by examining the practical dilemmas these issues provoke for teachers. It is a unique book which presents student-teachers with personal and professional insights into a whole range of science topics including the laws of science, teaching ethics, laboratories and culture, gender and ethnicity.Each chapter takes as its focus one of the sixteen issues and begins with a case-study of a science lesson written by a practising teacher. This is followed by a short, reflective piece by the same teacher on how the lesson went and how opportunities for teaching and learning could be improved. This reflection is followed by commentaries from some of the world's leading science educators on what they felt were the strengths and weaknesses of the lesson.The extensive use of teacher-written case studies and commentaries will make this book suitable for the pre-service courses, where case methods are typically used to provide a context for learning the craft of teaching. The addition of commentaries from distinguished scholars makes the book relevant for postgraduate courses in science education and as a reference volume for teacher researchers.
