9780415506472 - early childhood education: a practical guide to evidence-based, multi-tiered service delivery (school-based practice in action) von coffee phd, gina; ray-subramanian phd, corey e.; schanding, g. thomas; feeney-kettler phd, kelly a. (27 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2013
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Verlag: Routledge, 2013
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Early Childhood Education: A Practical Guide to Evidence-Based, Multi-Tiered Service Delivery
Coffee, Gina; Ray-Subramanian, Corey E.; Schanding Jr, G. Thomas
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2013
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Early Childhood Education: A Practical Guide to Evidence-Based, Multi-Tiered Service Delivery
Coffee, Gina; Ray-Subramanian, Corey E.; Schanding, G. Thomas, Jr.
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Verlag: Routledge, 2013
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Early Childhood Education (School-Based Practice in Action)
Feeney-Kettler PhD, Kelly A.,Schanding, G. Thomas,Ray-Subramanian PhD, Corey E.,Coffee PhD, Gina
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2013
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Early Childhood Education (School-Based Practice in Action)
Coffee PhD, Gina; Ray-Subramanian PhD, Corey E.; Schanding, G. Thomas; Feeney-Kettler PhD, Kelly A.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2013
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Early Childhood Education (School-Based Practice in Action)
Feeney-Kettler PhD, Kelly A.,Schanding, G. Thomas,Ray-Subramanian PhD, Corey E.,Coffee PhD, Gina
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Verlag: Routledge, 2013
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Verlag: Routledge, 2013
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Early Childhood Education : A Practical Guide to Evidence-Based, Multi-Tiered Service Delivery
Coffee, Gina; Ray-subramanian, Corey E.; Schanding, G. Thomas, Jr.; Feeney-kettler, Kelly A.
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Verlag: Routledge, 2013
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Early Childhood Education : A Practical Guide to Evidence-Based, Multi-Tiered Service Delivery
Coffee, Gina; Ray-subramanian, Corey E.; Schanding, G. Thomas, Jr.; Feeney-kettler, Kelly A.
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Early Childhood Education (School-Based Practice in Action)
Coffee PhD, Gina; Ray-Subramanian PhD, Corey E.; Schanding, G. Thomas; Feeney-Kettler PhD, Kelly A.
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Early Childhood Education : A Practical Guide to Evidence-Based, Multi-Tiered Service Delivery
Coffee, Gina; Ray-subramanian, Corey E.; Schanding, G. Thomas, Jr.; Feeney-kettler, Kelly A.
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Early Childhood Education (School-Based Practice in Action)
Coffee PhD, Gina; Ray-Subramanian PhD, Corey E.; Schanding, G. Thomas; Feeney-Kettler PhD, Kelly A.
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Verlag: Routledge, 2013
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Zustand: New. "This text provides early childhood professionals with an introduction to tiered service delivery and practical considerations in the implementation of a multi-tier system of supports with particular emphasis on early childhood law and ethics, assessment and intervention, developmental disabilities, and family enga…gement"-- Series: School-Based Practice in Action. Num Pages: 136 pages, 1 black & white illustrations, 3 black & white tables, 1 black & white line drawings. BIC Classification: JNLA. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 228 x 155 x 9. Weight in Grams: 198. . 2013. 1st Edition. paperback. . . . .
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Verlag: Routledge, 2013
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Verlag: Taylor and Francis, 2013
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Gina Coffee, PhD, is an assistant professor in the school psychology program at Loyola University Chicago. In practice, teaching, and research, Dr. Coffee focuses on the prevention of academic, behavioral, social, emoti…onal, and health d.
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Verlag: Routledge, 2013
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In the past several years, models of multi-tiered service delivery have emerged as a framework for supporting the needs of school-aged children in schools across the country and have received much attention in scholarly publications of edu…cation and related fields. Despite the needs of young children and the promise of early intervention, however, models of multi-tiered service delivery are only in the beginning stages of development in early childhood education settings such as preschools. This text provides early-childhood professionals with an introduction to tiered service delivery and practical considerations in the implementation of a multi-tier system of supports with particular emphasis on early childhood law and ethics, assessment and intervention, developmental disabilities, and family engagement.
