ISBN: 9780415652209 - teaching and learning in diverse classrooms: faculty reflections on their experiences and pedagogical practices of teaching diverse populations (routledgefalmer studies in higher education) (19 Ergebnisse)
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Zustand: New. The composition of classrooms in higher education is rapidly becoming more diverse, presenting new challenges to faculty. This study describes how faculty who participated in the Teaching and Learning in Diverse Classroom Faculty and TA Partnership Project, reflected on their experiences and pedagogical practices. Series: RoutledgeFalmer Studies in Higher Education. Num Pages: 212 pages, 1 black & white illustrations, 18 black & white tables. BIC Classification: JNFR. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 230 x 154 x 12. Weight in Grams: 326. . 2013. 1st Edition. paperback. . . . .…
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This study describes how faculty who participated in the Teaching and Learning in Diverse Classroom Faculty and TA Partnership Project (1994-2000) at the University of Massachusetts, Amherst, reflected on their experiences and pedagogical practices as instr. …
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This study describes how faculty who participated in the Teaching and Learning in Diverse Classroom Faculty and TA Partnership Project (1994-2000) at the University of Massachusetts, Amherst, reflected on their experiences and pedagogical practices as instructors in diverse classrooms.…
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teaching and Learning in Diverse Classrooms | Faculty Reflections on their Experiences and Pedagogical Practices of Teaching Diverse Populations | Carmelita Rosie Castañeda | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2012 | Routledge | EAN 9780415652209 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.…
