9780415995030 - changing literacies for changing times: an historical perspective on the future of reading research, public policy, and classroom practices (24 Ergebnisse)
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Zustand: New. Offering the wisdom of literacy, this book takes a critical look into the present and the future of the field. It features various chapters that address the theme of literacy and the teaching of literacy as being in a constant state of change. It describes literacy, literacy acquisition, and the teaching of literac…y. Editor(s): Hoffman, James V.; Goodman, Yetta M. Num Pages: 336 pages, 6 black & white tables. BIC Classification: CFC; JNFD. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 228 x 153 x 18. Weight in Grams: 454. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . .
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. James V. Hoffman is Professor, College of Education, University of Texas at Austin.Yetta M. Goodman is Regents Professor of Education Emerita at the University of Arizona. Offering the wisdom th…at only experience and expertise in th.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Changing Literacies for Changing Times | An Historical Perspective on the Future of Reading Research, Public Policy, and Classroom Practices | James V. Hoffman (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2009 | Routledge | EAN 9780415995030 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 B…ad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Offering the wisdom that only experience and expertise in the field can bring, this book takes a critical look into the present and the future of literacy as envisioned by leading reading researchers. The lead author of each chapter, and i…n some cases more than one, of the authors, is a distinguished reading researcher elected by their peers into the Reading Hall of Fame. In this book these distinguished literacy leaders extend their role as researchers to speak directly to issues of practice and policy.All chapters address the theme of literacy and the teaching of literacy as being in a constant state of change. The authors are theoretical as they describe literacy, literacy acquisition, and the teaching of literacy; they are practical as they examine the issues that classroom teachers and reading specialists engage with on a daily basis; and they are political as they advocate for informed policy at the local, state and national levels. A key message in this book is that literacy professionals must take an active role to shape change.
