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9780521859752 - Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence von Genesee, Fred; Lindholm-Leary, Kathryn; Saunders, Bill (12 Ergebnisse)
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521859751 ISBN 13: 9780521859752
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521859751 ISBN 13: 9780521859752
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521859751 ISBN 13: 9780521859752
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
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Zustand: New.
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521859751 ISBN 13: 9780521859752
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521859751 ISBN 13: 9780521859752
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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In den WarenkorbZustand: New. This book provides research on English language learners in U.S. schools. Num Pages: 256 pages, 14 tables. BIC Classification: 2AB; EBA. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 19. Weight in Grams: 460. . 2006. hardcover. . . . .
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521859751 ISBN 13: 9780521859752
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Educating English Language Learners : A Synthesis of Research Evidence
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521859751 ISBN 13: 9780521859752
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The book provides a review of scientific research on the learning outcomes of students with limited or no proficiency in English in U.S. schools. Research on students in kindergarten to grade 12 is reviewed. The primary chapters of the book focus on these students' acquisition of oral language skills in English, their development of literacy (reading & writing) skills in English, instructional issues in teaching literacy, and achievement in academic domains (i.e., mathematics, science, and reading). The reviews and analyses of the research are relatively technical with a focus on research quality, design characteristics, and statistical analyses. The book provides a set of summary tables that give details about each study, including full references, characteristics of the students in the research, assessment tools and procedures, and results. A concluding chapter summarizes the major issues discussed and makes recommendations about particular areas that need further research.
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521859751 ISBN 13: 9780521859752
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Educating English Language Learners: A Synthesis of Research Evidence
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
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Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Educating English Language Learners (Hardcover)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, Cambridge, 2006
ISBN 10: 0521859751 ISBN 13: 9780521859752
Anbieter: CitiRetail, Stevenage, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: new. Hardcover. The book provides a review of scientific research on the learning outcomes of students with limited or no proficiency in English in U.S. schools. Research on students in kindergarten to grade 12 is reviewed. The primary chapters of the book focus on these students' acquisition of oral language skills in English, their development of literacy (reading & writing) skills in English, instructional issues in teaching literacy, and achievement in academic domains (i.e., mathematics, science, and reading). The reviews and analyses of the research are relatively technical with a focus on research quality, design characteristics, and statistical analyses. The book provides a set of summary tables that give details about each study, including full references, characteristics of the students in the research, assessment tools and procedures, and results. A concluding chapter summarizes the major issues discussed and makes recommendations about particular areas that need further research. This book provides a comprehensive summary and analysis of research conducted during the last 20 years on the oral language, literacy, and academic development of English language learners in kindergarten to grade 12 in the U.S.A. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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Educating English Language Learners
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2011
ISBN 10: 0521859751 ISBN 13: 9780521859752
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