9780803973077 - the family-school connection: theory, research, and practice (issues in children's and families' lives, 2, band 2) (15 Ergebnisse)
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Family-School Connection : Theory, Research, and Practice
Ryan, Bruce A. (EDT); Adams, Gerald R. (EDT); Gullotta, Thomas P. (EDT); Weissberg, Roger P. (EDT); Hampton, Robert L. (EDT)
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Family-School Connection : Theory, Research, and Practice
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Family-School Connection : Theory, Research, and Practice
Ryan, Bruce A. (EDT); Adams, Gerald R. (EDT); Gullotta, Thomas P. (EDT); Weissberg, Roger P. (EDT); Hampton, Robert L. (EDT)
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 384 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | What is the nature of the relationships between family variables and children's successes in school? An examination of this question is the basis of this volume. Building on a model for evaluating the relationships between families, sch…ools and children, the contributors analyze: how school achievement is influenced by parent-child interactions; how early adolescents are affected by the overlapping `spheres of influence' of school, family, community and peer group; and how family environment influences educational attainment. Other issues discussed include: education for children with learning difficulties; school truancy; and the effects of parental discord and divorce on children's learning. In conclusion, the book offers examples of prevention and intervention.
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The Family-School Connection: Theory, Research, and Practice (Issues in Children's and Families' Lives)
Bruce Ryan/ Gerald Adams/ Thomas Gullotta/ Roger Weissberg/ Robert Hampton
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - What is the nature of the relationships between family variables and children's successes in school An examination of this question is the basis of this volume. Building on a model for evaluating the relationships between families, schools… and children, the contributors analyze: how school achievement is influenced by parent-child interactions; how early adolescents are affected by the overlapping `spheres of influence' of school, family, community and peer group; and how family environment influences educational attainment. Other issues discussed include: education for children with learning difficulties; school truancy; and the effects of parental discord and divorce on children's learning. In conclusion, the book offers examples of prevention and intervention.
