Isbn: 9780805821840 - learning from text across conceptual domains (21 Ergebnisse)

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    Verlag: Lawrence Erlbaum, 1998

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1998, 1998

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 1998

    0805821848 / 9780805821840

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    Broschiert. Zustand: Gut. Auflage: 1. 305 Seiten Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 545.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1998

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    Zustand: Good. [ No Hassle 30 Day Returns ][ Ships Daily ] [ Underlining/Highlighting: NONE ] [ Writing: NONE ] [ Edition: reprint ] Publisher: Lawrence Erlbaum Associates Pub Date: 1/1/1998 Binding: paperback Pages: 303 reprint edition.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1998

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1998

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    Verlag: Routledge, 1998

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    Verlag: Routledge, 1998

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1998

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    Verlag: Routledge, 1998

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    Verlag: Taylor & Francis Group, 1998

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    Zustand: New. pp. 318.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1998

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    Verlag: Routledge, 1998

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    Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.

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    Zustand: New. This text explores learning at all ages with a particular focus on middle and high school classrooms. The contributors discuss the factors which complicate the production of readers and writers who understand, learn from and think critically about the information in various forms of text. Editor(s): Hynd, Cynthia R. Num Pages: 318 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: JMR; JNA. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 16. Weight in Grams: 527. . 1998. 1st Edition. paperback. . . . .…

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    Verlag: Routledge, 1998

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    Zustand: New. This text explores learning at all ages with a particular focus on middle and high school classrooms. The contributors discuss the factors which complicate the production of readers and writers who understand, learn from and think critically about the information in various forms of text. Editor(s): Hynd, Cynthia R. Num Pages: 318 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: JMR; JNA. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 16. Weight in Grams: 527. . 1998. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.…

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    Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1998

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    Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 320 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.

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    Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1998

    0805821848 / 9780805821840

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    Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes KönigreichPBShop.store UK

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    Verlag: Taylor & Francis Inc, 1998

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    Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes KönigreichTHE SAINT BOOKSTORE

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    Verlag: Taylor & Francis, 1998

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    Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Cynthia R. HyndThis volume is an attempt to synthesize the understandings we have about reading to learn. Although learning at all ages is discussed in this volume, the main focus is on middle and high school classrooms--critical spaces of learning a.…