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9780805864564 - Instructional-Design Theories and Models, Volume III: Building a Common Knowledge Base (36 Ergebnisse)
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III: Building a Common Knowledge Base
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III: Building a Common Knowledge Base
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III
Anbieter: Wonder Book, Frederick, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III : Building a Common Knowledge Base
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Hardcover. Zustand: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III
Anbieter: One Planet Books, Columbia, MO, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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hardcover. Zustand: Good. 1st Edition. Ships in a BOX from Central Missouri! May not include working access code. Will not include dust jacket. Has used sticker(s) and some writing and/or highlighting. UPS shipping for most packages, (Priority Mail for AK/HI/APO/PO Boxes).
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III
Anbieter: Zoom Books East, Glendale Heights, IL, USA
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III
Anbieter: Textbooks_Source, Columbia, MO, USA
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hardcover. Zustand: Good. 1st Edition. Ships in a BOX from Central Missouri! May not include working access code. Will not include dust jacket. Has used sticker(s) and some writing or highlighting. UPS shipping for most packages, (Priority Mail for AK/HI/APO/PO Boxes).
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III
Anbieter: DeckleEdge LLC, Albuquerque, NM, USA
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hardcover. Zustand: new.
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Instructional-Design Theories And Models : Building a Common Knowledge Base
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Instructional-Design Theories And Models : Building a Common Knowledge Base
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Zustand: New.
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III: Building a Common Knowledge Base: 3
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Instructional-Design Theories And Models : Building a Common Knowledge Base
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Zustand: New. pp. 432 Indices.
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III: Building a Common Knowledge Base: 3
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Instructional-Design Theories And Models : Building a Common Knowledge Base
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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EUR 214,20
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Instructional-design Theories and Models
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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Zustand: New. Describes the need for a common knowledge base, offers some universal principles of instruction, and addresses the need for variation and guidance when implementing the universal principles. This title also describes how the universal principles apply to some major approaches to instruction such as direct instruction or problem-based instruction. Editor(s): Reigeluth, Charles M.; Carr-Chellman, Alison A. Num Pages: 432 pages, 16 black & white tables. BIC Classification: JNT; JNU. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 237 x 161 x 27. Weight in Grams: 740. . 2009. 1st Edition. Hardcover. . . . .
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INSTRUCTIONAL DESIGN THEOR/MODELS VOL 3
Anbieter: Speedyhen, Hertfordshire, Vereinigtes Königreich
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis Inc, US, 2009
ISBN 10: 0805864563 ISBN 13: 9780805864564
Anbieter: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
EUR 269,14
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In den WarenkorbHardback. Zustand: New. 1st. Instructional-Design Theories and Models, Volume III: Building a Common Knowledge Base is perhaps best described by its new subtitle. Whereas Volume II sought to comprehensively review the proliferating theories and models of instruction of the 1980's and 1990's, Volume III takes on an even more daunting task: starting to build a common knowledge base that underlies and supports the vast array of instructional theories, models and strategies that constitute the field of Instructional Design. Unit I describes the need for a common knowledge base, offers some universal principles of instruction, and addresses the need for variation and detailed guidance when implementing the universal principles. Unit II describes how the universal principles apply to some major approaches to instruction such as direct instruction or problem-based instruction. Unit III describes how to apply the universal principles to some major types of learning such as understandings and skills. Unit IV provides a deeper understanding of instructional theory using the structural layers of a house as its metaphor and discusses instructional theory in the broader context of paradigm change in education.
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III: Building a Common Knowledge Base
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardback. Zustand: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Gebunden. Zustand: New. Charles M. Reigeluth is a Professor in the Instructional Systems Technology department at Indiana University.Alison A. Carr-Chellman is a Professor of Education (Instructional Systems) in the Learning and Performa.
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Instructional-design Theories and Models
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New. Describes the need for a common knowledge base, offers some universal principles of instruction, and addresses the need for variation and guidance when implementing the universal principles. This title also describes how the universal principles apply to some major approaches to instruction such as direct instruction or problem-based instruction. Editor(s): Reigeluth, Charles M.; Carr-Chellman, Alison A. Num Pages: 432 pages, 16 black & white tables. BIC Classification: JNT; JNU. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 237 x 161 x 27. Weight in Grams: 740. . 2009. 1st Edition. Hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III: Building a Common Knowledge Base
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 416 pages. 9.50x6.50x1.00 inches. In Stock.
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Instructional-Design Theories and Models, Volume III
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis Inc, US, 2009
ISBN 10: 0805864563 ISBN 13: 9780805864564
Anbieter: Rarewaves.com UK, London, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardback. Zustand: New. 1st. Instructional-Design Theories and Models, Volume III: Building a Common Knowledge Base is perhaps best described by its new subtitle. Whereas Volume II sought to comprehensively review the proliferating theories and models of instruction of the 1980's and 1990's, Volume III takes on an even more daunting task: starting to build a common knowledge base that underlies and supports the vast array of instructional theories, models and strategies that constitute the field of Instructional Design. Unit I describes the need for a common knowledge base, offers some universal principles of instruction, and addresses the need for variation and detailed guidance when implementing the universal principles. Unit II describes how the universal principles apply to some major approaches to instruction such as direct instruction or problem-based instruction. Unit III describes how to apply the universal principles to some major types of learning such as understandings and skills. Unit IV provides a deeper understanding of instructional theory using the structural layers of a house as its metaphor and discusses instructional theory in the broader context of paradigm change in education.
