ISBN: 9786131595417 - conférences du master interculturel en innovation éducative prefalc: insa de lyon (france) utfpr (brésil) - buap (mexique) (omn.univ.europ.) (12 Ergebnisse)

Zustand: New. In English.

Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Conférences du Master interculturel en innovation éducative PREFALC | INSA de Lyon (France) UTFPR (Brésil) - BUAP (Mexique) | Guy Athanaze | Taschenbuch | 344 S. | Französisch | 2013 | Éditions universitaires européennes | EAN 9786131595417 | Verantwortliche Person für die EU: Editions universitaires europeennes, Brivibas Gatve 197, 1039 RIGA, LETTLAND, customerservice[at]vdm-vsg[dot]de | Anbieter: preigu.…

PF. Zustand: New. This item is printed on demand. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 6-7 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

PAP. Zustand: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Comment penser l'ingénieur du XXIe siècle à partir de cadres référentiels essentiellement disciplinaires et monoculturels Comment améliorer et renforcer la culture scientifique des étudiants en tenant compte des exigences théoriques et pratiques des nouvelles technologies et des sciences émergentes Des collaborations se sont mises en marche entre professeurs de sciences « dures », d'épistémologie, de culture et de communication. Des enseignants de trois pays (France, Brésil et Mexique) ont effectué ainsi, pendant deux ans, des missions d'enseignement dans les établissements partenaires (INSA, IREM, Université Lyon1, UTFPR, BUAP) devant des étudiants de niveau « master ». Cet ouvrage reprend des conférences et des enseignements effectués durant les années 2012 et 2013 dans les cours de masters en innovation pédagogiques et en gestion de la connaissance. Il reflète la diversité des contenus et des approches pédagogiques qui ont alimenté les discussions. Ce livre s'adresse à toutes personnes intéressées par l'éducation, les questions d'interculturalité, l'innovation éducative technologique et la gestion de la connaissance. Cette expérience a pu se réaliser grâce à PREFALC. 344 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Comment penser l'ingénieur du XXIe siècle à partir de cadres référentiels essentiellement disciplinaires et monoculturels Comment améliorer et renforcer la culture scientifique des étudiants en tenant compte des exigences théoriques et pratiques des nouvelles technologies et des sciences émergentes Des collaborations se sont mises en marche entre professeurs de sciences « dures », d'épistémologie, de culture et de communication. Des enseignants de trois pays (France, Brésil et Mexique) ont effectué ainsi, pendant deux ans, des missions d'enseignement dans les établissements partenaires (INSA, IREM, Université Lyon1, UTFPR, BUAP) devant des étudiants de niveau « master ». Cet ouvrage reprend des conférences et des enseignements effectués durant les années 2012 et 2013 dans les cours de masters en innovation pédagogiques et en gestion de la connaissance. Il reflète la diversité des contenus et des approches pédagogiques qui ont alimenté les discussions. Ce livre s'adresse à toutes personnes intéressées par l'éducation, les questions d'interculturalité, l'innovation éducative technologique et la gestion de la connaissance. Cette expérience a pu se réaliser grâce à PREFALC.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Comment penser l'ingénieur du XXIe siècle à partir de cadres référentiels essentiellement disciplinaires et monoculturels Comment améliorer et renforcer la culture scientifique des étudiants en tenant compte des exigences théoriques et pratiques des nouvelles technologies et des sciences émergentes Des collaborations se sont mises en marche entre professeurs de sciences ' dures ', d'épistémologie, de culture et de communication. Des enseignants de trois pays (France, Brésil et Mexique) ont effectué ainsi, pendant deux ans, des missions d'enseignement dans les établissements partenaires (INSA, IREM, Université Lyon1, UTFPR, BUAP) devant des étudiants de niveau ' master '. Cet ouvrage reprend des conférences et des enseignements effectués durant les années 2012 et 2013 dans les cours de masters en innovation pédagogiques et en gestion de la connaissance. Il reflète la diversité des contenus et des approches pédagogiques qui ont alimenté les discussions. Ce livre s'adresse à toutes personnes intéressées par l'éducation, les questions d'interculturalité, l'innovation éducative technologique et la gestion de la connaissance. Cette expérience a pu se réaliser grâce à PREFALC.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 344 pp. Französisch.…

Zustand: New. Print on Demand pp. 344 2:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.

Zustand: New. Print on Demand pp. 344.

Zustand: New. PRINT ON DEMAND pp. 344.