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9789811348556 - Metacognitive and Cognitive Strategy Use in Reading Comprehension: A Structural Equation Modelling Approach (Springerbriefs in Education) von Zhang, Limei (11 Ergebnisse)
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Metacognitive and Cognitive Strategy Use in Reading Comprehension: A Structural Equation Modelling Approach (Springerbriefs in Education)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Zustand: New. Softcover reprint of the original 1st ed. 2018 edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Metacognitive and Cognitive Strategy Use in Reading Comprehension: A Structural Equation Modelling Approach
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 180 pages. 9.25x6.10x0.41 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Metacognitive and Cognitive Strategy Use in Reading Comprehension | A Structural Equation Modelling Approach | Limei Zhang | Taschenbuch | xiv | Englisch | 2019 | Springer | EAN 9789811348556 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Metacognitive and Cognitive Strategy Use in Reading Comprehension : A Structural Equation Modelling Approach
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book examines the relationship between Chinese college-level test takers' strategy use and reading test performance using a Structural Equation Modelling Approach. With a large sample of Chinese college-level test takers, the book investigates the underlying structure of the EFL reading test. It suggests implications for classroom teachers and testing researchers about the relationship between metacognitive and cognitive strategy use in testing contexts.
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Zhang:Metacognitive and Cognitive Strat (eng)
Anbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
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Metacognitive and Cognitive Strategy Use in Reading Comprehension
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature Singapore Jan 2019, 2019
ISBN 10: 9811348553 ISBN 13: 9789811348556
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book examines the relationship between Chinese college-level test takers' strategy use and reading test performance using a Structural Equation Modelling Approach. With a large sample of Chinese college-level test takers, the book investigates the underlying structure of the EFL reading test. It suggests implications for classroom teachers and testing researchers about the relationship between metacognitive and cognitive strategy use in testing contexts. 180 pp. Englisch.
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Limei Zhang is a Lecturer at the Singapore Centre for Chinese Language, Nanyang Technological University. Limei has taught TESOL courses, language assessment and research methods in China and Singapore. She has been a Principal Investigator in several resea.
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Metacognitive and Cognitive Strategy Use in Reading Comprehension: A Structural Equation Modelling Approach (Springerbriefs in Education)
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 145,46
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Metacognitive and Cognitive Strategy Use in Reading Comprehension: A Structural Equation Modelling Approach (Springerbriefs in Education)
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New. PRINT ON DEMAND.
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Metacognitive and Cognitive Strategy Use in Reading Comprehension
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer Jan 2019, 2019
ISBN 10: 9811348553 ISBN 13: 9789811348556
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Investigates the relationships between strategy use and reading test performance using a large sample of Chinese college-level test takersDemonstrates how the confirmatory factor analysis approach can be employed to investigate the underlying structure of EFL reading testsHighlights the pedagogical implications for school instructors, especially in terms of teaching second/foreign language reading skillsSpringer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 180 pp. Englisch.
