Gesamtpreis (1 Artikel Artikel):
Versandziel:
becoming teacher using narrative (13 Ergebnisse)
Direkt zu den wichtigsten Suchergebnissen
Suchfilter
Produktart
- Alle Product Types
- Bücher (13)
- Magazine & Zeitschriften (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Comics (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Noten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Kunst, Grafik & Poster (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Fotografien (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Karten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Manuskripte & Papierantiquitäten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
Zustand Mehr dazu
- Neu (10)
- Wie Neu, Sehr Gut oder Gut Bis Sehr Gut (2)
- Gut oder Befriedigend (1)
- Ausreichend oder Schlecht (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Wie beschrieben (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
Einband
Weitere Eigenschaften
- Erstausgabe (1)
- Signiert (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Schutzumschlag (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Angebotsfoto (4)
- Keine Print-on-Demand Angebote (11)
Sprache (1)
Gratisversand
- Kostenloser Versand nach USA (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
Land des Verkäufers
Verkäuferbewertung
-
Becoming a Teacher: Using Narrative as Reflective Practice. A Cross-Disciplinary Approach (Counterpoints)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International A, 2012
ISBN 10: 1433113309 ISBN 13: 9781433113307
Anbieter: suffolkbooks, Center moriches, NY, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
paperback. Zustand: Very Good. Fast Shipping - Safe and Secure 7 days a week!
-
Becoming A Teacher : Using Narrative As Reflective Practice: A Cross-Disciplinary Approach
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
ISBN 10: 1433113309 ISBN 13: 9781433113307
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
-
Becoming A Teacher : Using Narrative As Reflective Practice: A Cross-Disciplinary Approach
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
ISBN 10: 1433113309 ISBN 13: 9781433113307
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
-
Becoming a Teacher : Using Narrative as Reflective Practice. A Cross-Disciplinary Approach
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publi 2012-03, 2012
ISBN 10: 1433113309 ISBN 13: 9781433113307
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 32,60
EUR 17,93 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 10 verfügbar
In den WarenkorbPF. Zustand: New.
-
Becoming a Teacher: Using Narrative as Reflective Practice. A Cross-Disciplinary Approach (Counterpoints)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
ISBN 10: 1433113309 ISBN 13: 9781433113307
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 36,84
EUR 13,87 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
-
Becoming A Teacher : Using Narrative As Reflective Practice: A Cross-Disciplinary Approach
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
ISBN 10: 1433113309 ISBN 13: 9781433113307
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 35,36
EUR 17,36 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
-
Becoming a Teacher: Using Narrative as Reflective Practice. A Cross-Disciplinary Approach
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2012
ISBN 10: 1433113309 ISBN 13: 9781433113307
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
EUR 41,89
EUR 10,50 Versand
Versand von Irland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. 2012. First printing. Paperback. Becoming a Teacher Editor(s): Blake, Robert W.; Blake, Brett Elizabeth. Series: Counterpoints. Num Pages: 226 pages, illustrations. BIC Classification: JNFR; JNMT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 227 x 150 x 20. Weight in Grams: 358. . . . . .
-
Becoming A Teacher : Using Narrative As Reflective Practice: A Cross-Disciplinary Approach
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
ISBN 10: 1433113309 ISBN 13: 9781433113307
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 42,14
EUR 17,36 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: As New. Unread book in perfect condition.
-
Becoming a Teacher: Using Narrative as Reflective Practice. A Cross-Disciplinary Approach
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2012
ISBN 10: 1433113309 ISBN 13: 9781433113307
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2012. First printing. Paperback. Becoming a Teacher Editor(s): Blake, Robert W.; Blake, Brett Elizabeth. Series: Counterpoints. Num Pages: 226 pages, illustrations. BIC Classification: JNFR; JNMT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 227 x 150 x 20. Weight in Grams: 358. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
-
Becoming a Teacher : Using Narrative as Reflective Practice. A Cross-Disciplinary Approach
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Becoming a Teacher revisits the concept of Teacher Lore (Schubert and Ayers, 1992), by providing a cross-disciplinary approach linking elements of narrative theory to all aspects of pre- and in-service teaching. In essence, it embraces the notion that what teachers say matters. The rationale behind this text is the idea that narrative can not only be a conceptual lens through which a particular discipline can be re-examined, but also an aid to help preservice teachers understand the potential importance of personal experience and reflective ways of knowing as they learn to become teachers. In addition, this book serves as a reminder to those of us in teacher education that the very mandates that control so much of our curricula, funding, and publishing decisions can be reconstructed to reflect what we know is good teaching - and what we know works, in spite of standardized testing and accountability measures that declare the opposite.
-
Becoming a Teacher : Using Narrative as Reflective Practice. A Cross-Disciplinary Approach
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Becoming a Teacher revisits the concept of Teacher Lore (Schubert and Ayers, 1992), by providing a cross-disciplinary approach linking elements of narrative theory to all aspects of pre- and in-service teaching. In essence, it embraces the notion that what teachers say matters. The rationale behind this text is the idea that narrative can not only be a conceptual lens through which a particular discipline can be re-examined, but also an aid to help preservice teachers understand the potential importance of personal experience and reflective ways of knowing as they learn to become teachers. In addition, this book serves as a reminder to those of us in teacher education that the very mandates that control so much of our curricula, funding, and publishing decisions can be reconstructed to reflect what we know is good teaching - and what we know works, in spite of standardized testing and accountability measures that declare the opposite.
-
Becoming a Teacher: Using Narrative as Reflective Practice. A Cross-Disciplinary Approach
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2012
ISBN 10: 1433113309 ISBN 13: 9781433113307
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 41,66
EUR 16,91 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbPaperback / softback. Zustand: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
-
Buch. Zustand: Neu. Becoming a Teacher | Using Narrative as Reflective Practice. A Cross-Disciplinary Approach | Brett Elizabeth Blake (u. a.) | Buch | Counterpoints | 248 S. | Englisch | 2012 | Peter Lang | EAN 9781433113314 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
