Gesamtpreis (1 Artikel Artikel):
Versandziel:
collaborative learning cognitive computational (45 Ergebnisse)
Direkt zu den wichtigsten Suchergebnissen
Suchfilter
Produktart
- Alle Product Types
- Bücher (45)
- Magazine & Zeitschriften (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Comics (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Noten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Kunst, Grafik & Poster (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Fotografien (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Karten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Manuskripte & Papierantiquitäten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
Zustand Mehr dazu
Weitere Eigenschaften
- Erstausgabe (2)
- Signiert (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Schutzumschlag (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Angebotsfoto (8)
- Keine Print-on-Demand Angebote (44)
Sprache (2)
Gratisversand
Land des Verkäufers
Verkäuferbewertung
-
Vygotskian Perspectives on Literacy Research: Constructing Meaning through Collaborative Inquiry (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press (edition 1), 1999
ISBN 10: 052163878X ISBN 13: 9780521638784
Paperback. Zustand: Very Good. 1. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
-
Vygotskian Perspectives on Literacy Research: Constructing Meaning through Collaborative Inquiry (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 052163878X ISBN 13: 9780521638784
Anbieter: Bay State Book Company, North Smithfield, RI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: very_good.
-
Vygotskian Perspectives on Literacy Research: Constructing Meaning through Collaborative Inquiry (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 052163878X ISBN 13: 9780521638784
Anbieter: Wonder Book, Frederick, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Very Good condition. A copy that may have a few cosmetic defects. May also contain light spine creasing or a few markings such as an owner's name, short gifter's inscription or light stamp.
-
Vygotskian Perspectives on Literacy Research: Constructing Meaning through Collaborative Inquiry (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 052163878X ISBN 13: 9780521638784
Anbieter: The Maryland Book Bank, Baltimore, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
paperback. Zustand: Very Good. 1st Edition. Used - Very Good.
-
Vygotskian Perspectives on Literacy Research: Constructing Meaning Through Collaborative Inquiry (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 052163878X ISBN 13: 9780521638784
Paperback. Zustand: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
-
Scripting Computer-Supported Collaborative Learning: Cognitive, Computational and Educational Perspectives Computer-Supported Collaborative Learning Series, Volume 6
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 342 Seiten Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 700.
-
Vygotskian Perspectives on Literacy Research: Constructing Meaning through Collaborative Inquiry (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 052163878X ISBN 13: 9780521638784
Anbieter: Prior Books Ltd, Cheltenham, Vereinigtes Königreich
Verbandsmitglied: ABA ILAB PBFA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
EUR 17,80
EUR 25,35 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. Zustand des Schutzumschlags: No Dust Jacket. First Edition. Firm, square and tight with sharp corners and sturdy hinges, just showing a few minor rubs and some mild cosmetic wear. Hence a non-text page is stamped 'damaged'. Despite such this book is actually in better than very good condition. Thus the contents are crisp, fresh and clean with no pen-marks. Now offered for sale at a very reasonable price. Please note: no dustjacket present.
-
Collaborative Learning: Cognitive and Computational Approaches. Advances in Learning and Instruction Series
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 246 Seiten Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 610.
-
Collaborative Learning: Cognitive and Computational Approaches
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 33,64
EUR 15,67 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. Clean from markings. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,700grams, ISBN:9780080430737.
-
Collaborative Learning: Cognitive and Computational Approaches (Advances in Learning and Instruction)
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 1999
ISBN 10: 0080430732 ISBN 13: 9780080430737
Anbieter: Basi6 International, Irving, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Brand New. New. US edition. Expediting shipping for all USA and Europe orders excluding PO Box. Excellent Customer Service.
-
Scripting Computer-Supported Collaborative Learning. Cognitive, Computational and Educational Perspectives.
Sprache: Englisch
Verlag: New York/ NY, Springer US., 2006
ISBN 10: 0387369473 ISBN 13: 9780387369471
Anbieter: Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ ILAB VDA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
2007. 16 x 24 cm. XXII, 344 S. XXII, 344 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. (Computer-Supported Collaborative Learning Series). Sprache: Englisch.
-
Collaborative Learning: Cognitive and Computational Approaches
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 45,57
EUR 15,67 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. Clean from markings. In good all round condition. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,700grams, ISBN:9780080430737.
-
Vygotskian Perspectives on Literacy Research: Constructing Meaning through Collaborative Inquiry (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 052163878X ISBN 13: 9780521638784
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New.
-
Vygotskian Perspectives on Literacy Research: Constructing Meaning through Collaborative Inquiry (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 052163878X ISBN 13: 9780521638784
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 57,86
EUR 13,80 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
-
Vygotskian Perspectives on Literacy Research: Constructing Meaning Through Collaborative Inquiry (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press 2011-08-12, 2011
ISBN 10: 052163878X ISBN 13: 9780521638784
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 56,59
EUR 17,85 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: New.
-
Vygotskian Perspectives on Literacy Research: Constructing Meaning Through Collaborative Inquiry (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2011
ISBN 10: 052163878X ISBN 13: 9780521638784
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 65,85
EUR 10,50 Versand
Versand von Irland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. This 2000 collection uses Vygotsky's cultural-historical theory of human development to frame their analyses of schooling. Editor(s): Lee, Carol D.; Smagorinsky, Peter. Series Editor(s): Pea, Roy; Brown, John Seely; Heath, Christian. Series: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives. Num Pages: 294 pages, 9 b/w illus. 8 tables. BIC Classification: JMH. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 153 x 16. Weight in Grams: 422. . 2011. Illustrated. paperback. . . . .
-
Vygotskian Perspectives on Literacy Research: Constructing Meaning through Collaborative Inquiry (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 0521630959 ISBN 13: 9780521630955
Anbieter: Tin Can Mailman, Arcata, Arcata, CA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Fair. Acceptable+ condition. Minor to moderate shelf and perusal wear, including discoloration on back. Pages are well bound. Some underlining and marginalia in pencil toward the beginning; some highlighting toward the end.
-
Vygotskian Perspectives on Literacy Research: Constructing Meaning Through Collaborative Inquiry (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 052163878X ISBN 13: 9780521638784
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. This 2000 collection uses Vygotsky's cultural-historical theory of human development to frame their analyses of schooling. Editor(s): Lee, Carol D.; Smagorinsky, Peter. Series Editor(s): Pea, Roy; Brown, John Seely; Heath, Christian. Series: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives. Num Pages: 294 pages, 9 b/w illus. 8 tables. BIC Classification: JMH. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 153 x 16. Weight in Grams: 422. . 2011. Illustrated. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
-
Collaborative Learning: Cognitive and Computational Approaches (Advances in Learning and Instruction)
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 1999
ISBN 10: 0080430732 ISBN 13: 9780080430737
Anbieter: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title!
-
Scripting Computer-supported Collaborative Learning : Cognitive, Computational and Educational Perspectives
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
-
Vygotskian Perspectives on Literacy Research: Constructing Meaning through Collaborative Inquiry (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 0521630959 ISBN 13: 9780521630955
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New.
-
Vygotskian Perspectives on Literacy Research: Constructing Meaning through Collaborative Inquiry (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 0521630959 ISBN 13: 9780521630955
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 127,13
EUR 13,80 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
-
Scripting Computer-supported Collaborative Learning : Cognitive, Computational and Educational Perspectives
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
-
Collaborative Learning: Cognitive and Computational Approaches (Advances in Learning and Instruction Series)
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 1999
ISBN 10: 0080430732 ISBN 13: 9780080430737
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 136,84
EUR 13,80 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
-
Vygotskian Perspectives on Literacy Research: Constructing Meaning through Collaborative Inquiry (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2000
ISBN 10: 0521630959 ISBN 13: 9780521630955
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 144,35
EUR 10,50 Versand
Versand von Irland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. This 2000 collection uses Vygotsky's cultural-historical theory of human development to frame their analyses of schooling. Editor(s): Lee, Carol D.; Smagorinsky, Peter. Series Editor(s): Pea, Roy; Brown, John Seely; Heath, Christian. Series: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives. Num Pages: 296 pages, 9 b/w illus. 8 tables. BIC Classification: JMH. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 21. Weight in Grams: 530. . 2000. Illustrated. hardcover. . . . .
-
Scripting Computer-Supported Collaborative Learning: Cognitive, Computational and Educational Perspectives
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 163,58
EUR 13,80 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
-
Taschenbuch. Zustand: Neu. Scripting Computer-Supported Collaborative Learning | Cognitive, Computational and Educational Perspectives | Frank Fischer (u. a.) | Taschenbuch | Computer-Supported Collaborative Learning Series | xxii | Englisch | 2010 | Springer | EAN 9781441942364 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
-
Scripting Computer-Supported Collaborative Learning : Cognitive, Computational And Educational Perspectives
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 163,56
EUR 17,28 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
-
Scripting Computer-Supported Collaborative Learning: Cognitive, Computational and Educational Perspectives
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 166,69
EUR 14,40 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 343 pages. 9.00x6.00x0.83 inches. In Stock.
-
Scripting Computer-Supported Collaborative Learning : Cognitive, Computational And Educational Perspectives
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
