Discourse learning schooling (51 Ergebnisse)
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Zustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. Dust jacket in fair condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,650grams, ISBN:9780521453011.
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Zustand: New. Discourse, Learning, and Schooling examines language use and learning in educational settings. Editor(s): Hicks, Deborah. Num Pages: 304 pages, 16 b/w illus. 5 tables. BIC Classification: CFG; JMC; JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 17. Weight in Grams: 450. . 2008. 1st Edition. pap…erback. . . . .
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Zustand: New. Discourse, Learning, and Schooling examines language use and learning in educational settings. Editor(s): Hicks, Deborah. Num Pages: 304 pages, 16 b/w illus. 5 tables. BIC Classification: CFG; JMC; JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 17. Weight in Grams: 450. . 2008. 1st Edition. pap…erback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Zustand: Gut. Zustand: Gut | Seiten: 304 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Discourse, Learning, and Schooling examines language use and learning in educational settings.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Discourse, Learning, and Schooling explores theoretical and methodological relationships between childrens' discourse - or socially used language - and their learning in educational settings. Within the fields of education and psychology, the role th…at discourse plays in social processes of learning and teaching has emerged as a critical, empirical and theoretical question. Authors in this volume address a range of issues, including literacy, authorship, the construction of self and classroom interaction. The chapters range from research studies of classroom discourse to essays reflecting on discourse and literacies. Collectively these chapters reflect both sociocognitive perspectives on relations between discourse, learning, and schooling, and sociocultural perspectives on discourse and literacies among diverse cultural groups.
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