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Paperback. Zustand: New. Illustrated. This book focuses on interim and formative assessments as distinguished from the more usual interest in summative assessment. I was particularly interested in seeing what the experts have to say about a full system of assessment. This book has particular interest in what information a teache…r, a school or even a state could collect that monitors the progress of a student as he or she learns. The authors were asked to think about assessing the effects of teaching and learning throughout the student's participation in the curriculum.This book is the product of a conference by the Maryland Assessment Research Center for Education Success (MARCES) with funding from the Maryland State Department of Education.
Sprache: Englisch
Verlag: Information Age Publishing, 2013
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Verlag: Information Age Publishing, 2013
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Paperback. Zustand: New. Illustrated. This book focuses on interim and formative assessments as distinguished from the more usual interest in summative assessment. I was particularly interested in seeing what the experts have to say about a full system of assessment. This book has particular interest in what information a teache…r, a school or even a state could collect that monitors the progress of a student as he or she learns. The authors were asked to think about assessing the effects of teaching and learning throughout the student's participation in the curriculum.This book is the product of a conference by the Maryland Assessment Research Center for Education Success (MARCES) with funding from the Maryland State Department of Education.
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Zustand: New. pp. 256 52:B&W 6.14 x 9.21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam.
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Verlag: Information Age Publishing, 2013
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 256 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book focuses on interim and formative assessments as distinguished fromthe more usual interest in summative assessment. I was particularly interested inseeing what the experts have to say about a full system of assessment. This boo…khas particular interest in what information a teacher, a school or even a state couldcollect that monitors the progress of a student as he or she learns. The authorswere asked to think about assessing the effects of teaching and learningthroughout the student's participation in the curriculum.This book is the product of a conference by the Maryland Assessment Research Center for Education Success(MARCES) with funding from the Maryland State Department of Education.
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Verlag: Information Age Pub Inc, 2013
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