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Model Based Learning and Instruction in Science.
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ ILAB VDA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
IX, 279 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Models and Modeling in Science Education. Sprache: Englisch.
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Model Based Learning and Instruction in Science
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Model Based Learning and Instruction in Science
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Model Based Learning and Instruction in Science (Models and Modeling in Science Education, 2)
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Model Based Learning and Instruction in Science (Models and Modeling in Science Education, 2)
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Model Based Learning and Instruction in Science
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Zustand: New.
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Model Based Learning and Instruction in Science
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Model Based Learning and Instruction in Science
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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EUR 152,20
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 296 pages. 9.25x6.10x0.67 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Model Based Learning and Instruction in Science | John Clement (u. a.) | Taschenbuch | Models and Modeling in Science Education | ix | Englisch | 2019 | Springer | EAN 9789402413106 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Model Based Learning and Instruction in Science
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book describes new, model based teaching methods for science instruction. It presents research that describes these new methods in a very diverse group of settings: middle school biology, high school physics, and college chemistry classrooms. Mental models in these areas such as understanding the structure of the lungs or cells, molecular structures and reaction mechanisms in chemistry, or causes of current flow in electricity are notoriously difficult for many students to learn. Yet these lie at the core of conceptual understanding in these areas. The studies focus on a variety of teaching strategies such as discrepant questioning, analogies, animations, model competition, and hands on activities. Five different levels of organization for teaching strategies are described, from those operating over months (design of the sequence of units in a curriculum) to those operating over minutes (teaching tactics for guiding discussion minute by minute).
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Model Based Learning and Instruction in Science
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book describes new, model based teaching methods for science instruction. It presents research that describes these new methods in a very diverse group of settings: middle school biology, high school physics, and college chemistry classrooms. Mental models in these areas such as understanding the structure of the lungs or cells, molecular structures and reaction mechanisms in chemistry, or causes of current flow in electricity are notoriously difficult for many students to learn. Yet these lie at the core of conceptual understanding in these areas. The studies focus on a variety of teaching strategies such as discrepant questioning, analogies, animations, model competition, and hands on activities. Five different levels of organization for teaching strategies are described, from those operating over months (design of the sequence of units in a curriculum) to those operating over minutes (teaching tactics for guiding discussion minute by minute).
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Model Based Learning and Instruction in Science (Models and Modeling in Science Education, 2)
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 162,58
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Model Based Learning and Instruction in Science (eng)
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
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Model Based Learning and Instruction in Science (eng)
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italien
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Model Based Learning and Instruction in Science
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book describes new, model based teaching methods for science instruction. It presents research that describes these new methods in a very diverse group of settings: middle school biology, high school physics, and college chemistry classrooms. Mental models in these areas such as understanding the structure of the lungs or cells, molecular structures and reaction mechanisms in chemistry, or causes of current flow in electricity are notoriously difficult for many students to learn. Yet these lie at the core of conceptual understanding in these areas. The studies focus on a variety of teaching strategies such as discrepant questioning, analogies, animations, model competition, and hands on activities. Five different levels of organization for teaching strategies are described, from those operating over months (design of the sequence of units in a curriculum) to those operating over minutes (teaching tactics for guiding discussion minute by minute). 279 pp. Englisch.
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Model Based Learning and Instruction in Science
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationSprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands Mrz 2019, 2019
ISBN 10: 9402413103 ISBN 13: 9789402413106
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Anyone involved in science education will find that this text can enhance their pedagogical practice. It describes new, model-based teaching methods that integrate social and cognitive perspectives for science instruction. It presents research that describes how these new methods are applied in a diverse group of settings, including middle school biology, high school physics, and college chemistry classrooms. They offer practical tips for teaching the toughest of key concepts. 296 pp. Englisch.
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Model Based Learning and Instruction in Science
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationEUR 92,27
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Integrates social and cognitive perspectives for explaining science instructionDescribes teaching methods that develop deep understanding and that are midway between pure discovery and lecture approachesDeepens our theory of instruction by .
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Model Based Learning and Instruction in Science
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationEUR 93,00
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Integrates social and cognitive perspectives for explaining science instructionDescribes teaching methods that develop deep understanding and that are midway between pure discovery and lecture approachesDeepens our theory of instruction by .
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Model Based Learning and Instruction in Science (Models and Modeling in Science Education)
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Model Based Learning and Instruction in Science
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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EUR 152,55
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Model Based Learning and Instruction in Science (Models and Modeling in Science Education)
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Model Based Learning and Instruction in Science
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationAnbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Zustand: New. PRINT ON DEMAND pp. 296.
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Model Based Learning and Instruction in Science
Buch 3 von 12: Models and Modeling in Science EducationSprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer Mär 2019, 2019
ISBN 10: 9402413103 ISBN 13: 9789402413106
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Anyone involved in science education will find that this text can enhance their pedagogical practice.It describes new, model-based teaching methods that integrate social and cognitive perspectives for science instruction.What's more, it presents research that describes how these new methods are applied in a diverse group of settings, including middle school biology, high school physics, and college chemistry classrooms.Within these settings and subject areas, key concepts such as the structure of the lungs or cells, molecular structures and reaction mechanisms, or causes of current flow in electricity, have been notoriously difficult for many students to learn.The studies presented in this book focus on a variety of successful teaching strategies, such as discrepant questioning, analogies, animations, model competition, and hands-on activities.Five different levels of teaching strategies are described, from those implemented over months (e.g., designing the sequence of units in a curriculum) to those implemented over minutes (e.g., tactics for guiding discussions).Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 296 pp. Englisch.
