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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge : Researching Instruments and Perspectives
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge (Routledge Research in Education)
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge : Researching Instruments and Perspectives
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge: Researching Instruments and Perspectives
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge : Researching Instruments and Perspectives
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge : Researching Instruments and Perspectives
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge: Researching Instruments and Perspectives (Routledge Research in Education)
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge: Researching Instruments and Perspectives: 43 (Routledge Research in Education)
Buch 243 von 294: Routledge Research in EducationAnbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge : Researching Instruments and Perspectives
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge : Researching Instruments and Perspectives
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge: Researching Instruments and Perspectives (Routledge Research in Education)
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge: Researching Instruments and Perspectives (Routledge Research in Education)
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge: Researching Instruments and Perspectives
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge: Researching Instruments and Perspectives: 43 (Routledge Research in Education)
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge (Routledge Research in Education)
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge : Researching Instruments and Perspectives
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The aim of this book is to explore measures of mathematics knowledge, spanning K-16 grade levels. By focusing solely on mathematics content, such as knowledge of mathematical practices, knowledge of ratio and proportions, and knowledge of abstract algebra, this volume offers detailed discussions of specific instruments and tools meant for measuring student learning. Written for assessment scholars and students both in mathematics education and across educational contexts, this book presents innovative research and perspectives on quantitative measures, including their associated purpose statements and validity arguments.
