Re examining pedagogical content knowledge (40 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge (edition 1), 2015
Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2015
Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2015
Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2015
Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Softcover
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Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education
Berry, Amanda (EDT); Friedrichsen, Patricia (EDT); Loughran, John (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2015
Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education
Berry, Amanda (EDT); Friedrichsen, Patricia (EDT); Loughran, John (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2015
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Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Verlag: Routledge, 2015
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Verlag: Taylor & Francis Group, 2015
Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education
Berry, Amanda (EDT); Friedrichsen, Patricia (EDT); Loughran, John (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2015
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Re-Examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education
Loughran John Friedrichsen Pat Berry Amanda John Loughran Pat Friedrichsen Amanda Berry
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Group, 2015
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2015-03-27, 2015
Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education
Berry, Amanda (EDT); Friedrichsen, Patricia (EDT); Loughran, John (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2015
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Sprache: Englisch
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Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Paperback. Zustand: New. Pedagogical Content Knowledge (PCK) has been adapted, adopted, and taken up in a diversity of ways in science education since the concept was introduced in the mid-1980s. Now that it is so well embedded within the language of teaching and learning, research and knowledge about the construct needs to be more useable and applicable to the work of science teachers, especially so in these times when standards and other measures are being used to define their knowledge, skills, and abilities. Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education is organized around three themes: Re-examining PCK: Issues, ideas and development; Research developments and trajectories; Emerging themes in PCK research. Featuring the most up-to-date work from leading PCK scholars in science education across the globe, this volume maps where PCK has been, where it is going, and how it now informs and enhances knowledge of science teachers' professional knowledge. It illustrates how the PCK research agenda has developed and can make a difference to teachers' practice and students' learning of science.…
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2015
Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education
Berry, Amanda (Editor)/ Friedrichsen, Pat (Editor)/ Loughran, John (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2015
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Paperback. Zustand: Brand New. 269 pages. 8.75x6.00x0.50 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
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Zustand: New. Editor(s): Loughran, John; Friedrichsen, Patricia; Berry, Amanda. Series: Teaching and Learning in Science Series. Num Pages: 280 pages, 24 black & white illustrations, 12 black & white tables. BIC Classification: JNU; YQS. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 154 x 228 x 20. Weight in Grams: 416. . 2015. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. …
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Verlag: Taylor and Francis Ltd, GB, 2015
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Paperback. Zustand: New. Pedagogical Content Knowledge (PCK) has been adapted, adopted, and taken up in a diversity of ways in science education since the concept was introduced in the mid-1980s. Now that it is so well embedded within the language of teaching and learning, research and knowledge about the construct needs to be more useable and applicable to the work of science teachers, especially so in these times when standards and other measures are being used to define their knowledge, skills, and abilities. Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education is organized around three themes: Re-examining PCK: Issues, ideas and development; Research developments and trajectories; Emerging themes in PCK research. Featuring the most up-to-date work from leading PCK scholars in science education across the globe, this volume maps where PCK has been, where it is going, and how it now informs and enhances knowledge of science teachers' professional knowledge. It illustrates how the PCK research agenda has developed and can make a difference to teachers' practice and students' learning of science.…
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd, 2015
Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Zustand: New. Editor(s): Loughran, John; Friedrichsen, Patricia; Berry, Amanda. Series: Teaching and Learning in Science Series. Num Pages: 280 pages, 24 black & white illustrations, 12 black & white tables. BIC Classification: JNU; YQS. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 154 x 228 x 20. Weight in Grams: 416. . 2015. 1st Edition. Paperback. . . . . …
Re-Examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education
Berry, Amanda (EDT); Friedrichsen, Patricia (EDT); Loughran, John (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2015
Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Verlag: Routledge, 2015
Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Berry, Amanda (EDT); Friedrichsen, Patricia (EDT); Loughran, John (EDT)
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Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Loughran John Friedrichsen Pat Berry Amanda John Loughran Pat Friedrichsen Amanda Berry
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Verlag: Taylor & Francis Ltd, 2015
Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2015
Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
- Hardcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Re-examining Pedagogical Content Knowledge in Science Education
Berry, Amanda (Editor)/ Friedrichsen, Pat (Editor)/ Loughran, John (Editor)
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Verlag: Routledge, 2015
Serie: Buch 8 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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