Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 052168952X ISBN 13: 9780521689526
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 052168952X ISBN 13: 9780521689526
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Verlag: Cambridge University Press, 2006
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press 10/5/2006, 2006
ISBN 10: 052168952X ISBN 13: 9780521689526
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
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Verlag: Cambridge University Press, 2006
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Verlag: Cambridge University Press, 2006
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Verlag: Cambridge University Press, 2006
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Verlag: Cambridge University Press, 2006
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Verlag: Cambridge University Press, 2006
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
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Verlag: Cambridge University Press, 2006
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Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 052168952X ISBN 13: 9780521689526
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Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 052168952X ISBN 13: 9780521689526
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In den WarenkorbZustand: New. This book bridges the gap between the theory and practice of task-based language teaching through accounts of classroom-based research. Editor(s): Branden, Kris van den. Series Editor(s): Long, Michael H.; Richards, Jack C. Series: Cambridge Applied Linguistics. Num Pages: 296 pages, Illustrations. BIC Classification: 2AB; EBA. Category: (L) ELT / TEFL. Dimension: 227 x 154 x 18. Weight in Grams: 478. . 2006. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 052168952X ISBN 13: 9780521689526
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Erstausgabe
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In den WarenkorbZustand: New. This book bridges the gap between the theory and practice of task-based language teaching through accounts of classroom-based research. Editor(s): Branden, Kris van den. Series Editor(s): Long, Michael H.; Richards, Jack C. Series: Cambridge Applied Linguistics. Num Pages: 296 pages, Illustrations. BIC Classification: 2AB; EBA. Category: (L) ELT / TEFL. Dimension: 227 x 154 x 18. Weight in Grams: 478. . 2006. 1st Edition. Paperback. . . . .
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521869277 ISBN 13: 9780521869270
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 052168952X ISBN 13: 9780521689526
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Task-based language teaching (TBLT) has been attracting the attention of researchers, curriculum developers, teacher trainers and language teachers for many years. However, much of the available literature and research has been from a psycholinguistic perspective, driven by the desire to understand how people acquire a second language. Far less research has been carried out as to whether TBLT works for real teachers and real learners in a classroom environment. This book aims to offer a unique contribution by uniting a discussion of task-based pedagogical principles with descriptions of their application to real life language education problems. It provides an account of the many challenges and obstacles that the implementation of TBLT raises and discusses the different options for overcoming them. The book contains a substantial body of research from Flanders, where the implementation of TBLT has been a nationwide project for fifteen years in primary, secondary and adult education.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 052168952X ISBN 13: 9780521689526
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book bridges the gap between the theory and practice of task-based language teaching through accounts of classroom-based research.Über den Autorfm.author_biographical_note1InhaltsverzeichnisChapt.