Classroom Lessons: Integrating Cognitive Theory and Classroom Practice

Sprache: Englisch

Verlag: A Bradford Book, Cambridge,MA and London, 1996

0262631687 / 9780262631686

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317pp. Stated: "First MIT Press paperback edition, 1996", with no other editions or printings cited. Shiny mauve and light blue wrappers with tinted photo-portrait of kids in classroom in background for title and subtitle lettering in white over light blue; faint red publisher's hand-stamp on lower edge near spine; 1/2" crease (NOT full and NOT resulting in floppy piece) on the diagonal at front cover top right corner, slight diminished echo (wavy, NOT creased) through 110pp: describes much worse than it is: NO text adversely affected. Book looks verynewish: tight binding, corners still sharp, NO wear at the extremities. Book looks unused, despite peccadillo cited. No previous owner names. Clean text.

Bestandsnummer des Verkäufers 000640

Titel
Classroom Lessons: Integrating Cognitive Theory and Classroom Practice
Autor
Kate McGilly, ed.
Verlag
A Bradford Book, Cambridge,MA and London
Erscheinungsjahr
1996
Zustand
Near Fine
Einband
Soft cover
Sprache
Englisch
ISBN-10
0262631687
ISBN-13
9780262631686
Auflage
1st Edition
Abmessungen
8vo - over 7¾ - 9¾" tall

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Retired academic's reference library with specialization in philosophy, religion, science, and mathematics--all scholarly subject areas; Pre-Socratics to contemporary; biographies; some series collections. General stock also, including fiction, poetry, literary criticism, mysteries, some foreign language, children's, history, sociology, psychology, education. Some signed copies.

Spezialisierung

Scholarly and general stock